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1
Bogotá bilingüe: tensión entre política, currículo y realidad escolar
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Bogotá bilingüe: tensión entre política, currículo y realidad escolar

Fandiño-Parra, Yamith José

Educación y educadores, 2014-08, Vol.17 (2), p.215-236 [Periódico revisado por pares]

Chia: Universidad de La Sabana

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2
Scholars Raising their Voices Up: Discourses of Hegemony and Resistance in ELT in Colombia
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Scholars Raising their Voices Up: Discourses of Hegemony and Resistance in ELT in Colombia

Mosquera Pérez, Jhon Eduardo

Íkala : revista de lenguaje y cultura, 2022-01, Vol.27 (3), p.725-743 [Periódico revisado por pares]

Medellín: Universidad de Antioquía

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3
Algumas considerações para o desenho de uma unidade didática sobre o parlache em Medellín (Colômbia)
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Algumas considerações para o desenho de uma unidade didática sobre o parlache em Medellín (Colômbia)

Cardona Zapata, Laura

Lingüística y Literatura, 2022-06, Vol.43 (81), p.214-247

Universidad de Antioquia

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4
English teacher training programs focused on reflection Programas de formación de docentes de inglés centrados en la reflexión Programas de formação para professores de inglês baseados na reflexâo
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English teacher training programs focused on reflection Programas de formación de docentes de inglés centrados en la reflexión Programas de formação para professores de inglês baseados na reflexâo

Yamith José Fandiño-Parra

Educación y educadores, 2011-08, Vol.14 (2), p.269-285 [Periódico revisado por pares]

Universidad de La Sabana

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5
English teacher training programs focused on reflection
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English teacher training programs focused on reflection

Fandiño-Parra, Yamith José

Educación y educadores, 2011-08, Vol.14 (2), p.269-285 [Periódico revisado por pares]

Chia: Universidad de La Sabana

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6
Enseñar lenguas extranjeras en la U-diversidad: explorando caminos hacia la decolonialidad y la interculturalidad crítica
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Enseñar lenguas extranjeras en la U-diversidad: explorando caminos hacia la decolonialidad y la interculturalidad crítica

Ortiz Medina, Janeth María ; Arismendi Gómez, Fabio Alberto ; Londoño Ceballos, Paula Andrea

Íkala : revista de lenguaje y cultura, 2022-01, Vol.27 (3), p.663-683 [Periódico revisado por pares]

Medellín: Universidad de Antioquía

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7
Algunas cuestiones sobre politica educativa y la ensenanza de lenguas extranjeras durante el franquismo
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Algunas cuestiones sobre politica educativa y la ensenanza de lenguas extranjeras durante el franquismo

Vera Cazorla, María Jesús

Historia Caribe, 2018, Vol.13 (33), p.21-48

Universidad del Atlantico (Colombia)

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8
Envisioning Paths Towards Peacebuilding in Foreign Language Teacher Education
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Envisioning Paths Towards Peacebuilding in Foreign Language Teacher Education

Aristizábal Cardona, Astrid Johana ; Ortiz Medina, Janeth Maria

Íkala : revista de lenguaje y cultura, 2023, Vol.28 (1), p.49-68 [Periódico revisado por pares]

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9
Foreign Language Instructors’ Professional Development in Times of Crisis: Challenges and Solutions
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Foreign Language Instructors’ Professional Development in Times of Crisis: Challenges and Solutions

Bailey, Angela C ; Corrales, Kathleen A. ; Rey-Paba, Lourdes ; Rosado-Mendinueta, Nayibe

Íkala : revista de lenguaje y cultura, 2023, Vol.28 (1), p.13-29 [Periódico revisado por pares]

Universidad de Antioquia

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10
Factores que influyen en la elección de enseñar inglés como lengua extranjera en escuelas primarias públicas en Colombia
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Factores que influyen en la elección de enseñar inglés como lengua extranjera en escuelas primarias públicas en Colombia

Londoño, Pamela

Íkala : revista de lenguaje y cultura, 2022-01, Vol.27 (2), p.468-483 [Periódico revisado por pares]

Medellín: Universidad de Antioquía

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