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Notas sobre modernidade, pedagogia e infância a partir de Michel FoucaultNotes on modernity, pedagogy and children based on Michel Foucault
Notas sobre modernidade, pedagogia e infância a partir de Michel FoucaultNotes on modernity, pedagogy and children based on Michel Foucault
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Notas sobre modernidade, pedagogia e infância a partir de Michel FoucaultNotes on modernity, pedagogy and children based on Michel Foucault

Resende, Haroldo de

Educação temática digital, 2010-07, Vol.12 (1), p.242 [Periódico revisado por pares]

Campinas: Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação

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Inovações na formação de professores na modalidade a distância
Inovações na formação de professores na modalidade a distância
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Inovações na formação de professores na modalidade a distância

Nevado, Roseane Aragón ; Carvalho, Marie Jane Soares ; Menezes, Crediné Silva de

Educação temática digital, 2009-10, Vol.10 (2), p.373 [Periódico revisado por pares]

Campinas: Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação

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(Des)governos... : biopolítica, governamentalidade e educação contemporânea(Un)governing... : biopolitics, governamentality and contemporary education
(Des)governos... : biopolítica, governamentalidade e educação contemporânea(Un)governing... : biopolitics, governamentality and contemporary education
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(Des)governos... : biopolítica, governamentalidade e educação contemporânea(Un)governing... : biopolitics, governamentality and contemporary education

de Assis César, Maria Rita

Educação temática digital, 2010-07, Vol.12 (1), p.224 [Periódico revisado por pares]

Campinas: Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação

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Analysis of pedagogical project in narratives of self-assessment
Analysis of pedagogical project in narratives of self-assessment
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Analysis of pedagogical project in narratives of self-assessment

Soares Carvalho, Marie Jane ; Rella, Eliana

Educação temática digital, 2013-05, Vol.15 (2), p.356 [Periódico revisado por pares]

Campinas: Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação

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Pesquisa-Ação Pedagógica: práticas de empoderamento e de participação
Pesquisa-Ação Pedagógica: práticas de empoderamento e de participação
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Pesquisa-Ação Pedagógica: práticas de empoderamento e de participação

Franco, Maria Amélia Santoro

Educação temática digital, 2016-01, Vol.18 (2), p.511-530 [Periódico revisado por pares]

Campinas: Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação

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Alteridade como princípio para a formação de professores
Alteridade como princípio para a formação de professores
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Alteridade como princípio para a formação de professores

Campos, Gilda Helena Bernardino de

Educação temática digital, 2009-10, Vol.10 (2), p.271 [Periódico revisado por pares]

Campinas: Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação

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