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Aesthetic learning art as an integrating element in the teaching-learning process in the superior education
Aesthetic learning art as an integrating element in the teaching-learning process in the superior education
Material Type:
Artigo 		Adicionar ao Meu Espaço

Aesthetic learning art as an integrating element in the teaching-learning process in the superior education

Anna Karenina Azevedo Martins Graziela Rodrigues Silva; Tássia Monique Chiarelli; Evany Bettine de Almeida; João Valentin Neto; Viviane Abreu Nunes Cerqueira Dantas

Journal of Arts and Humanities Annapolis v. 3, n. 4, p. [1-6], Apr. 2014

Annapolis 2014

Acesso online

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Learning from your community folklore and video in the schools ; a classroom curriculum for grades 4-8
Material Type:
Livro 		Adicionar ao Meu Espaço

Learning from your community folklore and video in the schools ; a classroom curriculum for grades 4-8

Gail Matthews-DeNatale Don Patterson; South Carolina Arts Commission; South Carolina Folk Arts Program

Columbia, S.C.? South Carolina Arts Commission South Carolina Folk Arts Program 1991

Localização: FE - Faculdade de Educação    (SMF 371.36 M438L )(Acessar)

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Análise da utilização do mapa conceitual com proposições incorretas como instrumento avaliativo em uma sala de aula invertida
Análise da utilização do mapa conceitual com proposições incorretas como instrumento avaliativo em uma sala de aula invertida
Material Type:
Tese de Doutorado 		Adicionar ao Meu Espaço

Análise da utilização do mapa conceitual com proposições incorretas como instrumento avaliativo em uma sala de aula invertida

Corrêa, Ronise Ribeiro

Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da USP; Universidade de São Paulo; Faculdade de Educação 2019-02-15

Acesso online. A biblioteca também possui exemplares impressos.

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Mapas conceituais como material instrucional de Química: estratégias que minimizam a desorientação do aluno e potencializam a aprendizagem de conceitos científicos
Mapas conceituais como material instrucional de Química: estratégias que minimizam a desorientação do aluno e potencializam a aprendizagem de conceitos científicos
Material Type:
Tese de Doutorado 		Adicionar ao Meu Espaço

Mapas conceituais como material instrucional de Química: estratégias que minimizam a desorientação do aluno e potencializam a aprendizagem de conceitos científicos

Aguiar, Joana Guilares De

Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da USP; Universidade de São Paulo; Ensino de Ciências (Física, Química e Biologia) 2018-04-04

Acesso online. A biblioteca também possui exemplares impressos.

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