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The JIDA conference: teaching practice as research
The JIDA conference: teaching practice as research
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The JIDA conference: teaching practice as research

Bardí Milà, Berta ; García Escudero, Daniel

Journal of Technology and Science Education, 2018, Vol.8 (3), p.146-154 [Periódico revisado por pares]

OmniaScience

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2
Teaching Architecture and Urban Design.Project for whom?
Teaching Architecture and Urban Design.Project for whom?
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Teaching Architecture and Urban Design.Project for whom?

Antônio Tarcísio Reis

Arquisur revista, 2022-06, Vol.12 (22), p.78-97 [Periódico revisado por pares]

Ediciones UNL

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3
The relevance of Elvan Silva’s architectural discourse
The relevance of Elvan Silva’s architectural discourse
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The relevance of Elvan Silva’s architectural discourse

Fernando dos Santos Calvetti

Arquisur revista, 2023-12, Vol.13 (24), p.32-41 [Periódico revisado por pares]

Ediciones UNL

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4
Integral planning – potentials and challenges for the construction of timber buildings. A teaching example
Integral planning – potentials and challenges for the construction of timber buildings. A teaching example
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Integral planning – potentials and challenges for the construction of timber buildings. A teaching example

Schachenhofer, Martin ; Aichholzer, Martin ; Santana-Sosa, Aida

Acta Polytechnica CTU proceedings, 2022-12, Vol.38, p.402-409 [Periódico revisado por pares]

CTU Central Library

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5
Sacred Space and Contemporaneity. Tools, Methods and Perspectives for Teaching Architecture
Sacred Space and Contemporaneity. Tools, Methods and Perspectives for Teaching Architecture
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Sacred Space and Contemporaneity. Tools, Methods and Perspectives for Teaching Architecture

Francesca Daprà ; Emilio Faroldi ; Maria Pilar Vettori

In bo, 2022-12, Vol.13 (17), p.122-143

University of Bologna

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6
Sketches and CAD, partners in architectural design: experience at the Catholic University of the North (Chile)
Sketches and CAD, partners in architectural design: experience at the Catholic University of the North (Chile)
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Sketches and CAD, partners in architectural design: experience at the Catholic University of the North (Chile)

Vergara-Valverde, Francisca del Pilar ; Pérez-Lancellotti, Gino

Estoa, 2024-01, Vol.13 (25), p.165-179 [Periódico revisado por pares]

Universidad de Cuenca

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7
The need for new approaches to the study of traditional architecture in the process of architectural education
The need for new approaches to the study of traditional architecture in the process of architectural education
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The need for new approaches to the study of traditional architecture in the process of architectural education

Radivojevic, Ana ; Dukanovic, Ljiljana

Journal of traditional building, architecture and urbanism Internet, 2020-11 (1), p.288-294 [Periódico revisado por pares]

INTBAU Spain

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8
Entre las curvas de la arquitectura contemporánea y la enseñanza de la geometría en arquitectura: un enfoque didáctico del diseño paramétrico
Entre las curvas de la arquitectura contemporánea y la enseñanza de la geometría en arquitectura: un enfoque didáctico del diseño paramétrico
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Entre las curvas de la arquitectura contemporánea y la enseñanza de la geometría en arquitectura: un enfoque didáctico del diseño paramétrico

Pires, Janice de Freitas ; Pereira, Alice Theresinha Cybis

Revista de ciencia y tecnología, 2020, Vol.33 (1), p.63-75

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9
Editorial 3/2022
Editorial 3/2022
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Editorial 3/2022

inž. arch. Magdalena Celadyn, PhD

Architecture Papers of the Faculty of Architecture and Design STU, 2022-08, Vol.27 (3), p.1-2 [Periódico revisado por pares]

Slovak University of Technology, Faculty of Architecture and Design

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10
El croquis y el CAD, socios en el diseño arquitectónico: experiencia en la Universidad Católica del Norte (Chile)
El croquis y el CAD, socios en el diseño arquitectónico: experiencia en la Universidad Católica del Norte (Chile)
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El croquis y el CAD, socios en el diseño arquitectónico: experiencia en la Universidad Católica del Norte (Chile)

Vergara-Valverde, Francisca ; PÉRez-Lancellotti, Gino

Estoa, 2024-01, Vol.13 (25), p.165-179 [Periódico revisado por pares]

Cuenca: Universidad de Cuenca

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