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1
Vivências práticas e educação ambiental no ensino do atelier de projetos integrados de arquitetura, urbanismo e paisagismo; Experiencias prácticas y educación ambiental en la docencia del Atelier de Proyectos Integrados de Arquitectura, Urbanismo y Paisajismo; Practical experiences and environmental education in the teaching of the atelier of integrated design of architecture, urbanism and landscape architecture
Vivências práticas e educação ambiental no ensino do atelier de projetos integrados de arquitetura, urbanismo e paisagismo; Experiencias prácticas y educación ambiental en la docencia del Atelier de Proyectos Integrados de Arquitectura, Urbanismo y Paisajismo; Practical experiences and environmental education in the teaching of the atelier of integrated design of architecture, urbanism and landscape architecture
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Vivências práticas e educação ambiental no ensino do atelier de projetos integrados de arquitetura, urbanismo e paisagismo; Experiencias prácticas y educación ambiental en la docencia del Atelier de Proyectos Integrados de Arquitectura, Urbanismo y Paisajismo; Practical experiences and environmental education in the teaching of the atelier of integrated design of architecture, urbanism and landscape architecture

Pagel, Erica Coelho

Gestão & Tecnologia de Projetos (Gestión y tecnología de proyectos); Vol. 17 Núm. 3 (2022): Docencia de Proyectos en Arquitectura, Urbanismo, Diseño e Ingeniería; 11-31

Universidade de São Paulo. Instituto de Arquitetura e Urbanismo 2022-09-28

Acesso online

2
Arquitetura performativa: o uso de materiais responsivos e fabricação digital em experiência de ensino; Arquitectura performativa: el uso de materiales responsivos y la fabricación digital en una experiencia docente; Performative architecture: using responsive materials and digital fabrication in teaching experience
Arquitetura performativa: o uso de materiais responsivos e fabricação digital em experiência de ensino; Arquitectura performativa: el uso de materiales responsivos y la fabricación digital en una experiencia docente; Performative architecture: using responsive materials and digital fabrication in teaching experience
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Arquitetura performativa: o uso de materiais responsivos e fabricação digital em experiência de ensino; Arquitectura performativa: el uso de materiales responsivos y la fabricación digital en una experiencia docente; Performative architecture: using responsive materials and digital fabrication in teaching experience

Taparello, Gladys Ilka Klein; Luciano, Patrícia Turazzi; Secchi, Carla Cristina; Vaz, Carlos Eduardo Verzola

Gestão & Tecnologia de Projetos; v. 16 n. 2 (2021): Abril a Junho de 2021; 21-40

Universidade de São Paulo. Instituto de Arquitetura e Urbanismo 2021-03-12

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3
Estratégias para ensino de orçamentação com adoção de BIM em ambiente acadêmico; Strategies to teach budgeting through BIM in the academic environment
Estratégias para ensino de orçamentação com adoção de BIM em ambiente acadêmico; Strategies to teach budgeting through BIM in the academic environment
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Estratégias para ensino de orçamentação com adoção de BIM em ambiente acadêmico; Strategies to teach budgeting through BIM in the academic environment

Mattana, Leticia; Librelotto, Lisiane Ilha

Gestão & Tecnologia de Projetos; v. 13 n. 3 (2018); 97-118

Universidade de São Paulo. Instituto de Arquitetura e Urbanismo 2018-12-26

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Contribuciones de la tecnología BIM a la enseñanza-aprendizaje del diseño arquitectónico con énfasis en los aspectos técnico-constructivos; Contributions of BIM technology for teaching-learning of architectural design with emphasis on technical-constructive aspects; Contribuições da tecnologia BIM para o ensino-aprendizagem de projeto arquitetônico com ênfase em aspectos técnico-construtivos
Contribuciones de la tecnología BIM a la enseñanza-aprendizaje del diseño arquitectónico con énfasis en los aspectos técnico-constructivos; Contributions of BIM technology for teaching-learning of architectural design with emphasis on technical-constructive aspects; Contribuições da tecnologia BIM para o ensino-aprendizagem de projeto arquitetônico com ênfase em aspectos técnico-construtivos
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Contribuciones de la tecnología BIM a la enseñanza-aprendizaje del diseño arquitectónico con énfasis en los aspectos técnico-constructivos; Contributions of BIM technology for teaching-learning of architectural design with emphasis on technical-constructive aspects; Contribuições da tecnologia BIM para o ensino-aprendizagem de projeto arquitetônico com ênfase em aspectos técnico-construtivos

Schulz, Victor Mateus; Ponzio, Angelica Paiva

Gestão & Tecnologia de Projetos (Gestión y tecnología de proyectos); Vol. 17 Núm. 3 (2022): Docencia de Proyectos en Arquitectura, Urbanismo, Diseño e Ingeniería; 221-239

Universidade de São Paulo. Instituto de Arquitetura e Urbanismo 2022-09-28

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A estruturação do saber relacionado a geometria complexa e a modelagem paramétrica de estruturas regenerativas na arquitetura; The structuring of knowledge related to complex geometry and parametric modeling of regenerative structures in architecture
A estruturação do saber relacionado a geometria complexa e a modelagem paramétrica de estruturas regenerativas na arquitetura; The structuring of knowledge related to complex geometry and parametric modeling of regenerative structures in architecture
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A estruturação do saber relacionado a geometria complexa e a modelagem paramétrica de estruturas regenerativas na arquitetura; The structuring of knowledge related to complex geometry and parametric modeling of regenerative structures in architecture

Pires, Janice De Freitas; Pereira, Alice Theresinha Cybis

Gestão & Tecnologia de Projetos; v. 14 n. 1 (2019): Número especial publicado em parceria com a Sociedade Iberoamericana de Gráfica Digital (SIGraDi); 90-110

Universidade de São Paulo. Instituto de Arquitetura e Urbanismo 2019-09-06

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6
Ensino de iluminação: análise comparativa do panorama internacional e nacional por meio de revisão sistemática de literatura; Educación en Iluminación: análisis comparativo del panorama internacional y nacional por medio de una revisión sistemática de la literatura; Lighting education: comparative analysis of the international and national panorama through a systematic literature review
Ensino de iluminação: análise comparativa do panorama internacional e nacional por meio de revisão sistemática de literatura; Educación en Iluminación: análisis comparativo del panorama internacional y nacional por medio de una revisión sistemática de la literatura; Lighting education: comparative analysis of the international and national panorama through a systematic literature review
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Ensino de iluminação: análise comparativa do panorama internacional e nacional por meio de revisão sistemática de literatura; Educación en Iluminación: análisis comparativo del panorama internacional y nacional por medio de una revisión sistemática de la literatura; Lighting education: comparative analysis of the international and national panorama through a systematic literature review

Sousa, Juliana Andrade Borges De; Daltrozo, Jenifer Godoy; Amorim, Claudia Naves David; Martau, Betina Tschiedel

Gestão & Tecnologia de Projetos; v. 18 n. 3 (2023); 5-33

Universidade de São Paulo. Instituto de Arquitetura e Urbanismo 2023-12-22

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O ensino prático reflexivo sob a perspectiva da neuroeducação: um projeto de extensão universitária como estratégia para a consolidação da educação patrimonial; Practical-reflective teaching from the perspective of neuroeducation: Institutional relations projects as a strategy for consolidating the teaching of architectural design; La enseñanza práctico-reflexiva bajo la perspectiva de la neuroeducación: el proyecto de extensión universitaria como estrategia para consolidar la enseñanza del proyecto arquitectónico
O ensino prático reflexivo sob a perspectiva da neuroeducação: um projeto de extensão universitária como estratégia para a consolidação da educação patrimonial; Practical-reflective teaching from the perspective of neuroeducation: Institutional relations projects as a strategy for consolidating the teaching of architectural design; La enseñanza práctico-reflexiva bajo la perspectiva de la neuroeducación: el proyecto de extensión universitaria como estrategia para consolidar la enseñanza del proyecto arquitectónico
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O ensino prático reflexivo sob a perspectiva da neuroeducação: um projeto de extensão universitária como estratégia para a consolidação da educação patrimonial; Practical-reflective teaching from the perspective of neuroeducation: Institutional relations projects as a strategy for consolidating the teaching of architectural design; La enseñanza práctico-reflexiva bajo la perspectiva de la neuroeducación: el proyecto de extensión universitaria como estrategia para consolidar la enseñanza del proyecto arquitectónico

Ferreira, Claudio Lima; Oliveira, Melissa Ramos Da Silva; Lona, Miriam Therezinha; Sbruzzi, Rosana Silva Vieira; Nunes, Kárita De Souza

Gestão & Tecnologia de Projetos (Gestión y tecnología de proyectos); Vol. 17 Núm. 3 (2022): Docencia de Proyectos en Arquitectura, Urbanismo, Diseño e Ingeniería; 73-95

Universidade de São Paulo. Instituto de Arquitetura e Urbanismo 2022-09-28

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8
O PAPEL DO ARQUITETO EM EMPREENDIMENTOS DESENVOLVIDOS COM A TECNOLOGIA BIM E AS HABILIDADES QUE DEVEM SER ENSINADAS NA UNIVERSIDADE; THE ROLE OF THE ARCHITECT IN PROJECTS SUPPORTED BY BIM TECHNOLOGY AND THE SKILLS THAT SHOULD BE TAUGHT IN UNIVERSITY
O PAPEL DO ARQUITETO EM EMPREENDIMENTOS DESENVOLVIDOS COM A TECNOLOGIA BIM E AS HABILIDADES QUE DEVEM SER ENSINADAS NA UNIVERSIDADE; THE ROLE OF THE ARCHITECT IN PROJECTS SUPPORTED BY BIM TECHNOLOGY AND THE SKILLS THAT SHOULD BE TAUGHT IN UNIVERSITY
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O PAPEL DO ARQUITETO EM EMPREENDIMENTOS DESENVOLVIDOS COM A TECNOLOGIA BIM E AS HABILIDADES QUE DEVEM SER ENSINADAS NA UNIVERSIDADE; THE ROLE OF THE ARCHITECT IN PROJECTS SUPPORTED BY BIM TECHNOLOGY AND THE SKILLS THAT SHOULD BE TAUGHT IN UNIVERSITY

Barison, Maria Bernardete; Santos, Eduardo Toledo

Gestão & Tecnologia de Projetos; v. 11 n. 1 (2016): Reflexões e Inovações no Ensino de Projeto em Arquitetura, Urbanismo e Design; 103-120

Universidade de São Paulo. Instituto de Arquitetura e Urbanismo 2016-04-04

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9
Neutrinos in a minimal 3-3-1 model
Neutrinos in a minimal 3-3-1 model
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Neutrinos in a minimal 3-3-1 model

Guzzo, Marcelo Moraes, 1963-; Leite, Leonardo José Ferreira, 1996-; Novelo, Sany Willian Ponce, 1992- Universidade Estadual de Campinas (Unicamp); Universidade Estadual De Campinas

GUZZO, Marcelo Moraes; LEITE, Leonardo José Ferreira; NOVELO, Sany Willian Ponce. Neutrinos in a minimal 3-3-1 model. Frontiers in physics. Lausanne : Frontiers Research Foundation, 2022. Vol. 10 (Feb., 2022), n. art. 812921, p. 1-6. Disponível em: https://hdl.handle.net/20.500.12733/5222. Acesso em: 9 ago. 2022.

2022

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Deste Autor:

  1. Gomes Barbosa, G
  2. Souza, W
  3. Nathanael Pinheiro De Freitas Junior
  4. Souza, S
  5. Lobato, R

Neste Assunto:

  1. Teaching
  2. Arquitetura
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  4. Architecture
  5. Ensino De Arquitetura

  • Realização: ABCD-USP USP   Logos de Redes Sociais: Freepik

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