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1	Material Type: Artigo		Educating for Democracy in a Partisan Age: Confronting the Challenges of Motivated Reasoning and Misinformation Kahne, Joseph ; Bowyer, Benjamin American educational research journal, 2017-02, Vol.54 (1), p.3-34 [Periódico revisado por pares] Los Angeles, CA: SAGE Publications Texto completo disponível Exibir Online Detalhes Resenhas & Tags Mais Opções Nº de Citações Citações Citado por
2	Material Type: Artigo		Social-Psychological Interventions in Education: They're Not Magic Yeager, David S. ; Walton, Gregory M. Review of educational research, 2011-06, Vol.81 (2), p.267-301 [Periódico revisado por pares] Los Angeles, CA: SAGE Publications Texto completo disponível Exibir Online Detalhes Resenhas & Tags Mais Opções Nº de Citações Citações Citado por
3	Material Type: Artigo		Peer feedback or peer feedforward? Enhancing students’ argumentative peer learning processes and outcomes Latifi, Saeed ; Noroozi, Omid ; Talaee, Ebrahim British journal of educational technology, 2021-03, Vol.52 (2), p.768-784 [Periódico revisado por pares] Coventry: Wiley Texto completo disponível Exibir Online Detalhes Resenhas & Tags Mais Opções Nº de Citações Citações Citado por
4	Material Type: Artigo		Promoting Argumentation Competence: Extending from First- to Second-Order Scaffolding Through Adaptive Fading Noroozi, Omid ; Kirschner, Paul A. ; Biemans, Harm J.A. ; Mulder, Martin Educational psychology review, 2018-03, Vol.30 (1), p.153-176 [Periódico revisado por pares] New York: Springer Texto completo disponível Exibir Online Detalhes Resenhas & Tags Mais Opções Nº de Citações Citações Citado por
5	Material Type: Artigo		Refutation Text Facilitates Learning: a Meta-Analysis of Between-Subjects Experiments Schroeder, Noah L. ; Kucera, Aurelia C. Educational psychology review, 2022-06, Vol.34 (2), p.957-987 [Periódico revisado por pares] New York: Springer US Texto completo disponível Exibir Online Detalhes Resenhas & Tags Mais Opções Nº de Citações Citações Citado por
6	Material Type: Artigo		Learning to Argue Through Dialogue: a Review of Instructional Approaches Rapanta, Chrysi ; Felton, Mark K. Educational psychology review, 2022-06, Vol.34 (2), p.477-509 [Periódico revisado por pares] New York: Springer US Texto completo disponível Exibir Online Detalhes Resenhas & Tags Mais Opções Nº de Citações Citações Citado por
7	Material Type: Artigo		Combining debates and reflective activities to develop students' argumentation on socioscientific issues Bächtold, Manuel ; Pallarès, Gwen ; De Checchi, Kévin ; Munier, Valérie Journal of research in science teaching, 2023-04, Vol.60 (4), p.761-806 [Periódico revisado por pares] Hoboken, USA: John Wiley & Sons, Inc Texto completo disponível Exibir Online Detalhes Resenhas & Tags Mais Opções Nº de Citações Citações Citado por
8	Material Type: Artigo		Science and Religious Education Teachers’ Views of Argumentation and Its Teaching Erduran, Sibel ; Guilfoyle, Liam ; Park, Wonyong Research in science education (Australasian Science Education Research Association), 2022-04, Vol.52 (2), p.655-673 [Periódico revisado por pares] Dordrecht: Springer Netherlands Texto completo disponível Exibir Online Detalhes Resenhas & Tags Mais Opções Nº de Citações Citações Citado por
9	Material Type: Artigo		What Is Meant by Argumentative Competence? An Integrative Review of Methods of Analysis and Assessment in Education Rapanta, Chrysi ; Garcia-Mila, Merce ; Gilabert, Sandra Review of educational research, 2013-12, Vol.83 (4), p.483-520 [Periódico revisado por pares] Los Angeles, CA: SAGE Publications Texto completo disponível Exibir Online Detalhes Resenhas & Tags Mais Opções Nº de Citações Citações Citado por
10	Material Type: Artigo		Discursos docentes do curso de pedagogia: um olhar à luz da Teoria da Argumentação Clara Corrêa da Costa ; Helen Silveira Jardim de Oliveira Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, 2020-07, Vol.15 (3), p.1389 [Periódico revisado por pares] Araraquara: Universidade Estadual Paulista - UNESP Araraquara Texto completo disponível Exibir Online Detalhes Resenhas & Tags Mais Opções Nº de Citações Citações Citado por

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