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A formação inicial de professores e o livro didático de Física: passos e descompassos
A formação inicial de professores e o livro didático de Física: passos e descompassos
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A formação inicial de professores e o livro didático de Física: passos e descompassos

Leite, Álvaro Emílio ; Garcia, Nilson Marcos Dias

Ciencia & Educação, 2018-04, Vol.24 (2), p.411-430 [Periódico revisado por pares]

Programa de Pós-Graduação em Educação para a Ciência, Universidade Estadual Paulista (UNESP), Faculdade de Ciências, campus de Bauru

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As narrativas de termodinâmica nos livros didáticos angolanos e a conceptualização dos seus leitores
As narrativas de termodinâmica nos livros didáticos angolanos e a conceptualização dos seus leitores
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As narrativas de termodinâmica nos livros didáticos angolanos e a conceptualização dos seus leitores

Afonso, Ana Sofia ; Freitas, Daniel A.

Educaçao e Pesquisa: Revista da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, 2021, Vol.47 (1) [Periódico revisado por pares]

Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo

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A paisagem dunar como eixo central para o ensino de Geociências na Educação Básica em áreas litorâneas
A paisagem dunar como eixo central para o ensino de Geociências na Educação Básica em áreas litorâneas
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A paisagem dunar como eixo central para o ensino de Geociências na Educação Básica em áreas litorâneas

Silva, Cláudia Patrícia Araújo e ; Souza, Raquel Franco de

Ciencia & Educação, 2022, Vol.28, p.1-17 [Periódico revisado por pares]

Programa de Pós-Graduação em Educação para a Ciência, Universidade Estadual Paulista (UNESP), Faculdade de Ciências, campus de Bauru

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Programa nacional de livro didático (PNLD): mudanças nos livros de alfabetização e os usos que os professores fazem desse recurso em sala de aula
Programa nacional de livro didático (PNLD): mudanças nos livros de alfabetização e os usos que os professores fazem desse recurso em sala de aula
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Programa nacional de livro didático (PNLD): mudanças nos livros de alfabetização e os usos que os professores fazem desse recurso em sala de aula

Albuquerque, Eliana Borges Correia de ; Ferreira, Andrea Tereza Brito

Ensaio (Rio de Janeiro, Brazil), 2019-06, Vol.27 (103), p.250-270 [Periódico revisado por pares]

Fundação CESGRANRIO

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Livro didático como artefato cultural: possibilidades e limites para as abordagens das relações de gênero e sexualidade no Ensino de Ciências
Livro didático como artefato cultural: possibilidades e limites para as abordagens das relações de gênero e sexualidade no Ensino de Ciências
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Livro didático como artefato cultural: possibilidades e limites para as abordagens das relações de gênero e sexualidade no Ensino de Ciências

Bandeira, Andreia ; Velozo, Emerson Luís

Ciencia & Educação, 2019-12, Vol.25 (4), p.1019-1033 [Periódico revisado por pares]

Programa de Pós-Graduação em Educação para a Ciência, Universidade Estadual Paulista (UNESP), Faculdade de Ciências, campus de Bauru

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A evolução histórica da interação entre o leitor e o livro didático de Ciências no Brasil
A evolução histórica da interação entre o leitor e o livro didático de Ciências no Brasil
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A evolução histórica da interação entre o leitor e o livro didático de Ciências no Brasil

Sobrinho Junior, João Ferreira ; Mesquita, Nyuara Araújo da Silva

Ciencia & Educação, 2022, Vol.28, p.1-21 [Periódico revisado por pares]

Programa de Pós-Graduação em Educação para a Ciência, Universidade Estadual Paulista (UNESP), Faculdade de Ciências, campus de Bauru

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A Emergência das Noções de Formação, Livro Didático e Ambiental na Educação em Ciências
A Emergência das Noções de Formação, Livro Didático e Ambiental na Educação em Ciências
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A Emergência das Noções de Formação, Livro Didático e Ambiental na Educação em Ciências

Schnorr, Samuel Molina ; Pietrocola, Maurício

Ciencia & Educação, 2021, Vol.27 [Periódico revisado por pares]

Programa de Pós-Graduação em Educação para a Ciência, Universidade Estadual Paulista (UNESP), Faculdade de Ciências, campus de Bauru

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8
Diagramas de energia de orbitais em livros didáticos de Química Geral: uma análise sob o viés da semiótica Peirceana
Diagramas de energia de orbitais em livros didáticos de Química Geral: uma análise sob o viés da semiótica Peirceana
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Diagramas de energia de orbitais em livros didáticos de Química Geral: uma análise sob o viés da semiótica Peirceana

Rozentalski, Evandro ; Porto, Paulo Alves

Ciencia & Educação, 2018-04, Vol.24 (2), p.449-466 [Periódico revisado por pares]

Programa de Pós-Graduação em Educação para a Ciência, Universidade Estadual Paulista (UNESP), Faculdade de Ciências, campus de Bauru

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9
Educação ambiental e sustentabilidade: é possível uma integração interdisciplinar entre o ensino básico e as universidades?
Educação ambiental e sustentabilidade: é possível uma integração interdisciplinar entre o ensino básico e as universidades?
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Educação ambiental e sustentabilidade: é possível uma integração interdisciplinar entre o ensino básico e as universidades?

Silva, Ana Paula ; Santos Junior, Reginaldo Pereira dos

Ciencia & Educação, 2019-09, Vol.25 (3), p.803-814 [Periódico revisado por pares]

Programa de Pós-Graduação em Educação para a Ciência, Universidade Estadual Paulista (UNESP), Faculdade de Ciências, campus de Bauru

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10
História e Filosofia da Ciência no ensino de Biologia Celular
História e Filosofia da Ciência no ensino de Biologia Celular
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História e Filosofia da Ciência no ensino de Biologia Celular

Teófilo, Francisco Breno Silva ; Gallão, Maria Izabel

Ciencia & Educação, 2019-09, Vol.25 (3), p.783-801 [Periódico revisado por pares]

Programa de Pós-Graduação em Educação para a Ciência, Universidade Estadual Paulista (UNESP), Faculdade de Ciências, campus de Bauru

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