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1
The contribution of quality early childhood education and its impacts on the beginning of fundamental education; A contribuição da educação infantil de qualidade e seus impactos no início do ensino fundamental
The contribution of quality early childhood education and its impacts on the beginning of fundamental education; A contribuição da educação infantil de qualidade e seus impactos no início do ensino fundamental
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The contribution of quality early childhood education and its impacts on the beginning of fundamental education; A contribuição da educação infantil de qualidade e seus impactos no início do ensino fundamental

Campos, Maria Malta; Bhering, Eliana Bahia; Esposito, Yara; Gimenes, Nelson; Abuchaim, Beatriz; Valle, Raquel; Unbehaum, Sandra

Educação e Pesquisa; v. 37 n. 1 (2011); 15-33

Universidade de São Paulo. Faculdade de Educação 2011-04-01

Acesso online

2
Childhood and six-year-old children: challenges of the transitions in early childhood education and in Fundamental education; Infância e crianças de 6 anos: desafios das transições na educação infantil e no ensino fundamental
Childhood and six-year-old children: challenges of the transitions in early childhood education and in Fundamental education; Infância e crianças de 6 anos: desafios das transições na educação infantil e no ensino fundamental
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Childhood and six-year-old children: challenges of the transitions in early childhood education and in Fundamental education; Infância e crianças de 6 anos: desafios das transições na educação infantil e no ensino fundamental

Kramer, Sonia; Nunes, Maria Fernanda R.; Corsino, Patrícia

Educação e Pesquisa; v. 37 n. 1 (2011); 69-85

Universidade de São Paulo. Faculdade de Educação 2011-04-01

Acesso online

3
The passage from early childhood education to fundamental education: contemporary tensions; A passagem da educação infantil para o ensino fundamental: tensões contemporâneas
The passage from early childhood education to fundamental education: contemporary tensions; A passagem da educação infantil para o ensino fundamental: tensões contemporâneas
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The passage from early childhood education to fundamental education: contemporary tensions; A passagem da educação infantil para o ensino fundamental: tensões contemporâneas

Neves, Vanessa Ferraz Almeida; Gouvêa, Maria Cristina Soares De; Castanheira, Maria Lúcia

Educação e Pesquisa; v. 37 n. 1 (2011); 121-140

Universidade de São Paulo. Faculdade de Educação 2011-04-01

Acesso online

4
The effect of schools on pupil's learning: a study with longitudinal data in Fundamental Education; O efeito das escolas no aprendizado dos alunos: um estudo com dados longitudinais no Ensino Fundamental
The effect of schools on pupil's learning: a study with longitudinal data in Fundamental Education; O efeito das escolas no aprendizado dos alunos: um estudo com dados longitudinais no Ensino Fundamental
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The effect of schools on pupil's learning: a study with longitudinal data in Fundamental Education; O efeito das escolas no aprendizado dos alunos: um estudo com dados longitudinais no Ensino Fundamental

Alves, Maria Teresa Gonzaga; Soares, José Francisco

Educação e Pesquisa; v. 34 n. 3 (2008); 527-544

Universidade de São Paulo. Faculdade de Educação 2008-12-01

Acesso online

5
The production of narrative texts in pairs: reflections on the interaction process; Produção de textos narrativos em pares: reflexões sobre o processo de interação
The production of narrative texts in pairs: reflections on the interaction process; Produção de textos narrativos em pares: reflexões sobre o processo de interação
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The production of narrative texts in pairs: reflections on the interaction process; Produção de textos narrativos em pares: reflexões sobre o processo de interação

Leal, Telma Ferraz; Luz, Patrícia Santos Da

Educação e Pesquisa; v. 27 n. 1 (2001); 27-45

Universidade de São Paulo. Faculdade de Educação 2001-06-01

Acesso online

6
Alda’s story: teaching, class, race and gender; A história de Alda: ensino, classe, raça e gênero
Alda’s story: teaching, class, race and gender; A história de Alda: ensino, classe, raça e gênero
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Alda’s story: teaching, class, race and gender; A história de Alda: ensino, classe, raça e gênero

Carvalho, Marília Pinto De

Educação e Pesquisa; v. 25 n. 1 (1999); 80-106

Universidade de São Paulo. Faculdade de Educação 1999-06-01

Acesso online

7
School context and educational indicators: unequal conditions for the implementation of an education assessment policy; Contexto escolar e indicadores educacionais: condições desiguais para a efetivação de uma política de avaliação educacional
School context and educational indicators: unequal conditions for the implementation of an education assessment policy; Contexto escolar e indicadores educacionais: condições desiguais para a efetivação de uma política de avaliação educacional
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School context and educational indicators: unequal conditions for the implementation of an education assessment policy; Contexto escolar e indicadores educacionais: condições desiguais para a efetivação de uma política de avaliação educacional

Alves, Maria Teresa Gonzaga; Soares, José Francisco

Educação e Pesquisa; v. 39 n. 1 (2013); 177-194

Universidade de São Paulo. Faculdade de Educação 2013-03-01

Acesso online

8
The class council and the construction of school failure; O conselho de classe e a construção do fracasso escolar
The class council and the construction of school failure; O conselho de classe e a construção do fracasso escolar
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The class council and the construction of school failure; O conselho de classe e a construção do fracasso escolar

Mattos, Carmen Lúcia Guimarães De

Educação e Pesquisa; v. 31 n. 2 (2005); 215-228

Universidade de São Paulo. Faculdade de Educação 2005-08-01

Acesso online

9
Gender and children's culture: school clubinhos and the trocinhas of Bom Retiro; Gênero e culturas infantis: os clubinhos da escola e as trocinhas do Bom Retiro
Gender and children's culture: school clubinhos and the trocinhas of Bom Retiro; Gênero e culturas infantis: os clubinhos da escola e as trocinhas do Bom Retiro
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Gender and children's culture: school clubinhos and the trocinhas of Bom Retiro; Gênero e culturas infantis: os clubinhos da escola e as trocinhas do Bom Retiro

Cruz, Tânia Mara

Educação e Pesquisa; v. 38 n. 1 (2012); 63-78

Universidade de São Paulo. Faculdade de Educação 2012-03-01

Acesso online

10
Lógica da Ironia; The Logic of Irony.
Lógica da Ironia; The Logic of Irony.
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Lógica da Ironia; The Logic of Irony.

Sauret, Marie-Jean

Psicologia USP; v. 10 n. 2 (1999); 59-79

Universidade de São Paulo. Instituto de Psicologia 1999-01-01

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Deste Autor:

  1. Alves, M
  2. Soares, J
  3. Carvalho, M
  4. Couto, M
  5. Luna, J

Neste Assunto:

  1. Ensino Fundamental
  2. Ensino Fundamental
  3. Fundamental Education
  4. Education & Educational Research
  5. Early Childhood Education

  • Realização: ABCD-USP USP   Logos de Redes Sociais: Freepik

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