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The perception of Chilean teachers about the program of focused schools: elements for the analysis of a 'positive action' education policy; Percepción de los docentes chilenos acerca del programa de escuelas focalizadas: elementos para el análisis de una política educativa de 'acción positiva'
The perception of Chilean teachers about the program of focused schools: elements for the analysis of a 'positive action' education policy; Percepción de los docentes chilenos acerca del programa de escuelas focalizadas: elementos para el análisis de una política educativa de 'acción positiva'
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The perception of Chilean teachers about the program of focused schools: elements for the analysis of a 'positive action' education policy; Percepción de los docentes chilenos acerca del programa de escuelas focalizadas: elementos para el análisis de una política educativa de 'acción positiva'

Bustamante U., Miguel; Donoso D., Sebastián

Educação e Pesquisa; v. 32 n. 2 (2006); 293-310

Universidade de São Paulo. Faculdade de Educação 2006-08-01

Acesso online

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Deste Autor:

  1. Bustamante U
  2. Donoso D

Neste Assunto:

  1. Innovation In Teaching
  2. Percepción Docente
  3. Focused Schools
  4. Política Educacional De Acción Positiva
  5. Escuelas Focalizadas

  • Realização: ABCD-USP USP   Logos de Redes Sociais: Freepik

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