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Between External Influence and Autonomy of Schools: Effects of External Evaluation of Schools; Entre Determinación y Autonomía Curriculares: Efectos de la Evaluación Externa de los Centros Escolares; Entre a Determinação e a Autonomia Curriculares: Efeitos da Avaliação Externa das Escolas
Between External Influence and Autonomy of Schools: Effects of External Evaluation of Schools; Entre Determinación y Autonomía Curriculares: Efectos de la Evaluación Externa de los Centros Escolares; Entre a Determinação e a Autonomia Curriculares: Efeitos da Avaliação Externa das Escolas
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Between External Influence and Autonomy of Schools: Effects of External Evaluation of Schools; Entre Determinación y Autonomía Curriculares: Efectos de la Evaluación Externa de los Centros Escolares; Entre a Determinação e a Autonomia Curriculares: Efeitos da Avaliação Externa das Escolas

Mouraz, Ana; Leite, Carlinda; Fernandes, Preciosa

Paidéia (Ribeirão Preto); v. 29 (2019); e2922

Universidade de São Paulo. Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto 2019-09-30

Acesso online

2
AN INSTITUTIONAL EVALUATION DESIGN; UN DISEÑO DE EVALUACIÓN INSTITUCIONAL; UM DESIGN DE AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL
AN INSTITUTIONAL EVALUATION DESIGN; UN DISEÑO DE EVALUACIÓN INSTITUCIONAL; UM DESIGN DE AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL
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AN INSTITUTIONAL EVALUATION DESIGN; UN DISEÑO DE EVALUACIÓN INSTITUCIONAL; UM DESIGN DE AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL

Narchi, Nadia Zanon; Friedlande, Maria Romana

Revista Latino-Americana de Enfermagem; v. 9 n. 5 (2001); 26-31

Universidade de São Paulo. Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto 2001-09-01

Acesso online

3
AUTOAVALIAÇÃO E JUSTIÇA SOCIAL NA AVALIAÇÃO DAS ESCOLAS EM PORTUGAL
AUTOAVALIAÇÃO E JUSTIÇA SOCIAL NA AVALIAÇÃO DAS ESCOLAS EM PORTUGAL
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AUTOAVALIAÇÃO E JUSTIÇA SOCIAL NA AVALIAÇÃO DAS ESCOLAS EM PORTUGAL

Leite, Carlinda ; Sampaio, Marta

Cadernos de Pesquisa, 2020-09, Vol.50 (177), p.660-678 [Periódico revisado por pares]

Fundação Carlos Chagas

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4
Evaluación de la función directiva escolar en el marco de la nueva gestión pública
Evaluación de la función directiva escolar en el marco de la nueva gestión pública
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Evaluación de la función directiva escolar en el marco de la nueva gestión pública

Cajavilca Reyes, Katheryn

Educación (Lima, Peru : 1992), 2024-01, Vol.33 (64), p.221-240 [Periódico revisado por pares]

Pontificia Universidad Católica del Perú

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5
Monitorando o ambiente escolar para a Educação Física no ensino fundamental
Monitorando o ambiente escolar para a Educação Física no ensino fundamental
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Monitorando o ambiente escolar para a Educação Física no ensino fundamental

Soares Neto, Joaquim José ; Teixeira, Raíssa Ferreira

Estudos em Avaliação Educacional (Impresso), 2017-12, Vol.28 (69), p.686-717 [Periódico revisado por pares]

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Evaluación Educativa para la Justicia Social
Evaluación Educativa para la Justicia Social
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Evaluación Educativa para la Justicia Social

Hernández-Castilla, Reyes ; Román, Marcela ; Murillo Torrecilla, Francisco Javier

Revista iberoamericana de evaluación educativa, 2011, Vol.4 (1), p.7-23 [Periódico revisado por pares]

Red Iberoamericana de Investigación sobre Cambio y Eficacia Escolar

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7
Qué ciencia estamos enseñando en escuelas de contextos de pobreza?
Qué ciencia estamos enseñando en escuelas de contextos de pobreza?
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Furman, Melina Gabriela

Praxis & Saber, 2012-01, Vol.3 (5), p.15-52

Tunja: Universidad Pedagógica y Tecnologica de Colombia

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Efeitos do Plano de Desenvolvimento da Escola nos resultados escolares
Efeitos do Plano de Desenvolvimento da Escola nos resultados escolares
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Efeitos do Plano de Desenvolvimento da Escola nos resultados escolares

Martínez, Matías ; Elacqua, Gregory ; Alves, Fátima ; Santos, Humberto

Estudos em Avaliação Educacional (Impresso), 2016, Vol.27 (64), p.128-159 [Periódico revisado por pares]

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Pressupostos de uma avaliação de contexto existencial da violência escolar para o planejamento de condutas motoras educacionais voltadas para pré-adolescentes de classes de progressão Presupuesto de una evaluación del contexto existencial de la violencia en la escuela para la planificación de conductas motoras educativas dirigidas hacia preadolescentes de la clase de progresión Estimate of an existential context evaluation of the school violence for the planning of educational motor behaviors to
Pressupostos de uma avaliação de contexto existencial da violência escolar para o planejamento de condutas motoras educacionais voltadas para pré-adolescentes de classes de progressão Presupuesto de una evaluación del contexto existencial de la violencia en la escuela para la planificación de conductas motoras educativas dirigidas hacia preadolescentes de la clase de progresión Estimate of an existential context evaluation of the school violence for the planning of educational motor behaviors to
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Pressupostos de uma avaliação de contexto existencial da violência escolar para o planejamento de condutas motoras educacionais voltadas para pré-adolescentes de classes de progressão Presupuesto de una evaluación del contexto existencial de la violencia en la escuela para la planificación de conductas motoras educativas dirigidas hacia preadolescentes de la clase de progresión Estimate of an existential context evaluation of the school violence for the planning of educational motor behaviors to

Indinalva Nepomuceno Fajardo ; Íris Lima e Silva ; Fátima Cunha Ferreira Pinto ; Heron Beresford

Ensaio (Rio de Janeiro, Brazil), 2006-03, Vol.14 (50), p.91-106 [Periódico revisado por pares]

Fundação CESGRANRIO

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10
Análise da metodologia de ensino de ciências nas escolas da rede municipal de Recife Análisis de la metodología de la enseñanza de ciencias en las escuelas de la red municipal de Recife, Brasil Analysis of science teaching methodology used by teachers from public schools in Recife, Brazil
Análise da metodologia de ensino de ciências nas escolas da rede municipal de Recife Análisis de la metodología de la enseñanza de ciencias en las escuelas de la red municipal de Recife, Brasil Analysis of science teaching methodology used by teachers from public schools in Recife, Brazil
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Análise da metodologia de ensino de ciências nas escolas da rede municipal de Recife Análisis de la metodología de la enseñanza de ciencias en las escuelas de la red municipal de Recife, Brasil Analysis of science teaching methodology used by teachers from public schools in Recife, Brazil

Kênio Erithon Cavalcante Lima ; Simão Dias Vasconcelos

Ensaio (Rio de Janeiro, Brazil), 2006-09, Vol.14 (52), p.397-412 [Periódico revisado por pares]

Fundação CESGRANRIO

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  1. Narchi, N
  2. Friedlande, M
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  4. Fernandes, P
  5. Mouraz, A

Neste Assunto:

  1. Avaliação
  2. Evaluación
  3. Avaliação
  4. Evaluation
  5. Schools

  • Realização: ABCD-USP USP   Logos de Redes Sociais: Freepik

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