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Refinado por: Nome da Publicação: Psico : Revista Semestral Do Instituto De Psicologia Da Puc Rio Grande Do Sul, Brasil remover assunto: Psicologia Infantil remover
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Anemia falciforme e as consequências nas funções executivas: avaliação em crianças de 6-11 anos = Sickle cell anemia and the consequences in executive functions: evaluation in children of 6-11 years = Anemia falciforme y las consecuencias en las funciones ejecutivas: evaluación en niños de 6-11 años
Anemia falciforme e as consequências nas funções executivas: avaliação em crianças de 6-11 anos = Sickle cell anemia and the consequences in executive functions: evaluation in children of 6-11 years = Anemia falciforme y las consecuencias en las funciones ejecutivas: evaluación en niños de 6-11 años
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Anemia falciforme e as consequências nas funções executivas: avaliação em crianças de 6-11 anos = Sickle cell anemia and the consequences in executive functions: evaluation in children of 6-11 years = Anemia falciforme y las consecuencias en las funciones ejecutivas: evaluación en niños de 6-11 años

Dias, Janaina Gaia Ribeiro

Psico : revista semestral do Instituto de Psicologia da PUC Rio Grande do Sul, Brasil, 2021-01, Vol.52 (2), p.ID35786 [Periódico revisado por pares]

Editora da Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (EDIPUCRS)

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2
Ajudar o próximo ou ser recompensado?: comportamento distributivo infantil em situações envolvendo mérito e altruísmo = To help your neighbor or being rewarded?: children's sharing behavior in situations involving merit and altruism = Ajudar el próximo o ser recompensado?: comportamiento distributivo infantil en situaciones envolvendo mérito y altruísmo
Ajudar o próximo ou ser recompensado?: comportamento distributivo infantil em situações envolvendo mérito e altruísmo = To help your neighbor or being rewarded?: children's sharing behavior in situations involving merit and altruism = Ajudar el próximo o ser recompensado?: comportamiento distributivo infantil en situaciones envolvendo mérito y altruísmo
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Ajudar o próximo ou ser recompensado?: comportamento distributivo infantil em situações envolvendo mérito e altruísmo = To help your neighbor or being rewarded?: children's sharing behavior in situations involving merit and altruism = Ajudar el próximo o ser recompensado?: comportamiento distributivo infantil en situaciones envolvendo mérito y altruísmo

Sampaio, Leonardo Rodrigues ; Camino, Cleonice

Psico : revista semestral do Instituto de Psicologia da PUC Rio Grande do Sul, Brasil, 2017-01, Vol.48 (3), p.186-194 [Periódico revisado por pares]

Editora da Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (EDIPUCRS)

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3
A brincadeira como promotora da habilidade de comunicação intencional infantil: uma revisão sistemática = The play as a promoter of the ability of intentional child communication: a systematic review = La broma como promotora de la habilidad de comunicación intencional infantil: una revisión sistemática
A brincadeira como promotora da habilidade de comunicação intencional infantil: uma revisão sistemática = The play as a promoter of the ability of intentional child communication: a systematic review = La broma como promotora de la habilidad de comunicación intencional infantil: una revisión sistemática
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A brincadeira como promotora da habilidade de comunicação intencional infantil: uma revisão sistemática = The play as a promoter of the ability of intentional child communication: a systematic review = La broma como promotora de la habilidad de comunicación intencional infantil: una revisión sistemática

Costa, Ana Cristina Ramos

Psico : revista semestral do Instituto de Psicologia da PUC Rio Grande do Sul, Brasil, 2020-01, Vol.51 (2), p.ID32844 [Periódico revisado por pares]

Editora da Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (EDIPUCRS)

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4
Atenção conjunta nas interações educador-bebê e suas repercussões na cognição social: uma revisão sistemática = Joint attention in educator-baby interactions and their repercussions on social cognition: a systematic review = Atención conjunta sobre las interacciones educador-bebé y sus repercusiones sobre la cognición social: una revisión sistemática
Atenção conjunta nas interações educador-bebê e suas repercussões na cognição social: uma revisão sistemática = Joint attention in educator-baby interactions and their repercussions on social cognition: a systematic review = Atención conjunta sobre las interacciones educador-bebé y sus repercusiones sobre la cognición social: una revisión sistemática
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Atenção conjunta nas interações educador-bebê e suas repercussões na cognição social: uma revisão sistemática = Joint attention in educator-baby interactions and their repercussions on social cognition: a systematic review = Atención conjunta sobre las interacciones educador-bebé y sus repercusiones sobre la cognición social: una revisión sistemática

Albuquerque, Jéssica Andrade de

Psico : revista semestral do Instituto de Psicologia da PUC Rio Grande do Sul, Brasil, 2022-01, Vol.53 (1), p.ID36602 [Periódico revisado por pares]

Editora da Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (EDIPUCRS)

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5
Construção de um recurso para avaliar e promover automonitoria visando à competência social na infância = Development of a resource to assess and promote self-monitoring aimed at social competence in childhood = Construcción de un recurso para evaluar y promover automonitoria destinadas a la competencia social en la infancia
Construção de um recurso para avaliar e promover automonitoria visando à competência social na infância = Development of a resource to assess and promote self-monitoring aimed at social competence in childhood = Construcción de un recurso para evaluar y promover automonitoria destinadas a la competencia social en la infancia
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Construção de um recurso para avaliar e promover automonitoria visando à competência social na infância = Development of a resource to assess and promote self-monitoring aimed at social competence in childhood = Construcción de un recurso para evaluar y promover automonitoria destinadas a la competencia social en la infancia

Dias, Talita Pereira ; Del Prette, Almir ; Del Prette, Zilda Aparecida Pereira

Psico : revista semestral do Instituto de Psicologia da PUC Rio Grande do Sul, Brasil, 2018-01, Vol.49 (3), p.222-230 [Periódico revisado por pares]

Editora da Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (EDIPUCRS)

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6
Jogos e intervenções grupais no atendimento de crianças com dificuldades escolares = Games and group interventions to attend children with school difficulties = Juegos e intervenciones grupales para atender niños con dificultades escolares
Jogos e intervenções grupais no atendimento de crianças com dificuldades escolares = Games and group interventions to attend children with school difficulties = Juegos e intervenciones grupales para atender niños con dificultades escolares
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Jogos e intervenções grupais no atendimento de crianças com dificuldades escolares = Games and group interventions to attend children with school difficulties = Juegos e intervenciones grupales para atender niños con dificultades escolares

Garbarino, Mariana Inés

Psico : revista semestral do Instituto de Psicologia da PUC Rio Grande do Sul, Brasil, 2020-01, Vol.51 (3), p.ID30367 [Periódico revisado por pares]

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7
Crianças com TDAH e professoras: recursos e dificuldades = Children with ADHD and teachers: resources and difficulties = Niños con TDAH y profesores: recursos y dificultades
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Crianças com TDAH e professoras: recursos e dificuldades = Children with ADHD and teachers: resources and difficulties = Niños con TDAH y profesores: recursos y dificultades

Abrahão, Anaísa Leal Barbosa

Psico : revista semestral do Instituto de Psicologia da PUC Rio Grande do Sul, Brasil, 2022-01, Vol.53 (1), p.ID39098 [Periódico revisado por pares]

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8
Teoria da mente e habilidades sociais: estudo com crianças pré-escolares = Theory of mind and social skills: a study with young children = Teoría de la mente y habilidades sociales: estudio con niños pré-escolares
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Teoria da mente e habilidades sociais: estudo com crianças pré-escolares = Theory of mind and social skills: a study with young children = Teoría de la mente y habilidades sociales: estudio con niños pré-escolares

Panciera, Sara Del Prete ; Zeller, Ariane Caserta

Psico : revista semestral do Instituto de Psicologia da PUC Rio Grande do Sul, Brasil, 2018-01, Vol.49 (2), p.159-166 [Periódico revisado por pares]

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9
Treinamento de pais com crianças com transtorno externalizante: revisão sistemática de estudos empíricos = Training of parents with externalizing disorder’s children: systematic review of empirical studies = Entrenamiento de padres con niños con transtorno externalizante: revisión sistemática de estudios empíricos
Treinamento de pais com crianças com transtorno externalizante: revisão sistemática de estudos empíricos = Training of parents with externalizing disorder’s children: systematic review of empirical studies = Entrenamiento de padres con niños con transtorno externalizante: revisión sistemática de estudios empíricos
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Treinamento de pais com crianças com transtorno externalizante: revisão sistemática de estudos empíricos = Training of parents with externalizing disorder’s children: systematic review of empirical studies = Entrenamiento de padres con niños con transtorno externalizante: revisión sistemática de estudios empíricos

Quevedo, Rafaela Fava de

Psico : revista semestral do Instituto de Psicologia da PUC Rio Grande do Sul, Brasil, 2019-01, Vol.50 (4), p.ID28055 [Periódico revisado por pares]

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10
Personalidade de insensibilidade e afetividade restrita em crianças vítimas de bullying = Callous-unemotional personality in children bullying victims = Personalidad de la insensibilidad y afectividad restringida en niños víctimas de bullying
Personalidade de insensibilidade e afetividade restrita em crianças vítimas de bullying = Callous-unemotional personality in children bullying victims = Personalidad de la insensibilidad y afectividad restringida en niños víctimas de bullying
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Personalidade de insensibilidade e afetividade restrita em crianças vítimas de bullying = Callous-unemotional personality in children bullying victims = Personalidad de la insensibilidad y afectividad restringida en niños víctimas de bullying

Medeiros, Wandersonia Moreira Brito

Psico : revista semestral do Instituto de Psicologia da PUC Rio Grande do Sul, Brasil, 2021-01, Vol.52 (1), p.ID34962 [Periódico revisado por pares]

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