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Reflexões sobre práticas descolonizantes em educação linguística: compartilhando experiências com a língua alemã no Brasil; Reflecting on decolonising practices in language education: sharing experiences with regard to the German language in Brasil
Reflexões sobre práticas descolonizantes em educação linguística: compartilhando experiências com a língua alemã no Brasil; Reflecting on decolonising practices in language education: sharing experiences with regard to the German language in Brasil
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Reflexões sobre práticas descolonizantes em educação linguística: compartilhando experiências com a língua alemã no Brasil; Reflecting on decolonising practices in language education: sharing experiences with regard to the German language in Brasil

Cristina Roschel Nunes, Elaine; Nunes, Elaine Cristina Roschel; Cristina Roschel Nunes, Elaine

Pandaemonium Germanicum; Bd. 27 Nr. 53 (2024); 11-37

Universidade de São Paulo. Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas 2024-07-08

Acesso online

2
A língua alemã como marcador de identidade étnica em Pomerode; The German language as a defining feature of ethnic identity in Pomerode
A língua alemã como marcador de identidade étnica em Pomerode; The German language as a defining feature of ethnic identity in Pomerode
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A língua alemã como marcador de identidade étnica em Pomerode; The German language as a defining feature of ethnic identity in Pomerode

Maltzahn, Paulo

Pandaemonium Germanicum; v. 21 n. 33 (2018); 113-135

Universidade de São Paulo. Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas 2017-11-23

Acesso online

3
O desestranhamento em relação ao alemão na aprendizagem do idioma: um processo de aproximação ao "outro" sob a perspectiva da competência intercultural; The destrangement in relation to the German language in the foreign language learning process: approximation to the "other" under the perspective of the Intercultural Competence
O desestranhamento em relação ao alemão na aprendizagem do idioma: um processo de aproximação ao "outro" sob a perspectiva da competência intercultural; The destrangement in relation to the German language in the foreign language learning process: approximation to the "other" under the perspective of the Intercultural Competence
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O desestranhamento em relação ao alemão na aprendizagem do idioma: um processo de aproximação ao "outro" sob a perspectiva da competência intercultural; The destrangement in relation to the German language in the foreign language learning process: approximation to the "other" under the perspective of the Intercultural Competence

Rozenfeld, Cibele Cecilio De Faria; Viana, Nelson

Pandaemonium Germanicum; n. 17 (2011); 259-288

Universidade de São Paulo. Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas 2011-01-01

Acesso online

4
(Inter)relações entre práticas de letramentos na escrita de narrativas em alemão e em português por crianças que vivem em contexto de alemão como língua de herança familiar; (Inter) relations between literacy practices in the writing of narratives in German and Portuguese by children living in the context of German as a heritage language
(Inter)relações entre práticas de letramentos na escrita de narrativas em alemão e em português por crianças que vivem em contexto de alemão como língua de herança familiar; (Inter) relations between literacy practices in the writing of narratives in German and Portuguese by children living in the context of German as a heritage language
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(Inter)relações entre práticas de letramentos na escrita de narrativas em alemão e em português por crianças que vivem em contexto de alemão como língua de herança familiar; (Inter) relations between literacy practices in the writing of narratives in German and Portuguese by children living in the context of German as a heritage language

Rosenbrock, Emilia; Fritzen, Maristela Pereira; Heinig, Otília Lizete De Oliveira Martins

Pandaemonium Germanicum; v. 21 n. 33 (2018); 136-164

Universidade de São Paulo. Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas 2017-11-23

Acesso online

5
Assessing Intercultural Competence in Language Teacher Education
Assessing Intercultural Competence in Language Teacher Education
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Assessing Intercultural Competence in Language Teacher Education

Marques-Schäfer, Gabriela; Menezes, Danielle De Almeida; Zyngier, Sonia

Pandaemonium Germanicum; v. 21 n. 35 (2018); 144-169

Universidade de São Paulo. Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas 2018-07-03

Acesso online

6
didatic sequence - childhood education - German language - sociodiscursive interactionism; Analysis of a didactic sequence for German language teaching in Kindergarten; Análise de uma sequência didática para o ensino de língua alemã na educação infantil
didatic sequence - childhood education - German language - sociodiscursive interactionism; Analysis of a didactic sequence for German language teaching in Kindergarten; Análise de uma sequência didática para o ensino de língua alemã na educação infantil
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didatic sequence - childhood education - German language - sociodiscursive interactionism; Analysis of a didactic sequence for German language teaching in Kindergarten; Análise de uma sequência didática para o ensino de língua alemã na educação infantil

Queroz, Josiete C.; Stutz, Lidia

Pandaemonium Germanicum; v. 19 n. 27 (2016); 203-235

Universidade de São Paulo. Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas 2016-04-08

Acesso online

7
Motivations and professional expectations of postgraduate Letters students (German Language and Literature) in Brazil; Motivações e expectativas profissionais dos estudantes de pós-graduação em Letras (Língua e Literatura Alemã) no Brasil
Motivations and professional expectations of postgraduate Letters students (German Language and Literature) in Brazil; Motivações e expectativas profissionais dos estudantes de pós-graduação em Letras (Língua e Literatura Alemã) no Brasil
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Redel, Elisângela; Martiny, Franciele; Garcia, André

Pandaemonium Germanicum; v. 22 n. 38 (2019); 97-121

Universidade de São Paulo. Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas 2019-06-13

Acesso online

8
Sigmund Freud's metapsychological vocabulary: from the German language to its translations; O vocabulário metapsicológico de Sigmund Freud: da língua alemã às suas traduções
Sigmund Freud's metapsychological vocabulary: from the German language to its translations; O vocabulário metapsicológico de Sigmund Freud: da língua alemã às suas traduções
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Sigmund Freud's metapsychological vocabulary: from the German language to its translations; O vocabulário metapsicológico de Sigmund Freud: da língua alemã às suas traduções

Tavares, Pedro Heliodoro M. B.

Pandaemonium Germanicum; v. 15 n. 20 (2012); 01-21

Universidade de São Paulo. Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas 2012-12-01

Acesso online

9
A língua como pátria; A língua como pátria
A língua como pátria; A língua como pátria
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A língua como pátria; A língua como pátria

Aron, Irene

Pandaemonium Germanicum; n. 10 (2006); 139-151

Universidade de São Paulo. Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas 2006-12-17

Acesso online

10
Die Relevanz der Selbstlernzentren für die Autonomiebildung beim Fremdsprachenlernen an der Universität; Die Relevanz der Selbstlernzentren für die Autonomiebildung beim Fremdsprachenlernen an der Universität
Die Relevanz der Selbstlernzentren für die Autonomiebildung beim Fremdsprachenlernen an der Universität; Die Relevanz der Selbstlernzentren für die Autonomiebildung beim Fremdsprachenlernen an der Universität
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Die Relevanz der Selbstlernzentren für die Autonomiebildung beim Fremdsprachenlernen an der Universität; Die Relevanz der Selbstlernzentren für die Autonomiebildung beim Fremdsprachenlernen an der Universität

Schmidt, Cristiane; Cardoso De Aquino, Tatiane

Pandaemonium Germanicum; v. 24 n. 42 (2021); 193-216

Universidade de São Paulo. Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas 2021-01-01

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