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The classroom was my world: the teaching career in São Paulo (1920-1950); A sala de aula foi o meu mundo: a carreira do magistério em São Paulo (1920-1950)
The classroom was my world: the teaching career in São Paulo (1920-1950); A sala de aula foi o meu mundo: a carreira do magistério em São Paulo (1920-1950)
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The classroom was my world: the teaching career in São Paulo (1920-1950); A sala de aula foi o meu mundo: a carreira do magistério em São Paulo (1920-1950)

Alcântara, Wiara Rosa Rios

Educação e Pesquisa; v. 38 n. 2 (2012); 289-305

Universidade de São Paulo. Faculdade de Educação 2012-06-01

Acesso online

2
Teaching practice in the multigrade rural classes in a Mexican village; Práctica docente en el aula multigrado rural de una población mexicana
Teaching practice in the multigrade rural classes in a Mexican village; Práctica docente en el aula multigrado rural de una población mexicana
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Teaching practice in the multigrade rural classes in a Mexican village; Práctica docente en el aula multigrado rural de una población mexicana

Vera Noriega, José Ángel; Domínguez Guedea, Rosario Leticia

Educação e Pesquisa; v. 31 n. 1 (2005); 31-43

Universidade de São Paulo. Faculdade de Educação 2005-03-01

Acesso online

3
Transformer les pratiques pour les connaître: recherche-action et professionnalisation enseignante; Transforming the practices to know them: action research and teaching professionalization; Transformar as práticas para conhecê-las: pesquisa-ação e profissionalização docente
Transformer les pratiques pour les connaître: recherche-action et professionnalisation enseignante; Transforming the practices to know them: action research and teaching professionalization; Transformar as práticas para conhecê-las: pesquisa-ação e profissionalização docente
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Monceau, Gilles

Educação e Pesquisa; v. 31 n. 3 (2005); 467-482

Universidade de São Paulo. Faculdade de Educação 2005-12-01

Acesso online

4
Writing in the practices of teaching; A escrita nas formas do trabalho docente
Writing in the practices of teaching; A escrita nas formas do trabalho docente
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Writing in the practices of teaching; A escrita nas formas do trabalho docente

Gomes-Santos, Sandoval Nonato

Educação e Pesquisa; v. 36 n. 2 (2010); 445-458

Universidade de São Paulo. Faculdade de Educação 2010-08-01

Acesso online

5
Teacher of higher education: the view from the narratives of graduate students in Chemistry; Professor de ensino superior: o entendimento a partir de narrativas de pós-graduandos em química
Teacher of higher education: the view from the narratives of graduate students in Chemistry; Professor de ensino superior: o entendimento a partir de narrativas de pós-graduandos em química
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Teacher of higher education: the view from the narratives of graduate students in Chemistry; Professor de ensino superior: o entendimento a partir de narrativas de pós-graduandos em química

Quadros, Ana Luiza De; Silva, Dayse Carvalho Da; Silva, Fernando César; Silva, Gilson De Freitas; Oliveira, Sheila Rodrigues; Andrade, Frank Pereira De; Tristão, Juliana Cristina; Santos, Leandro José; Aleme, Helga Gabriela

Educação e Pesquisa; v. 38 n. 2 (2012); 389-402

Universidade de São Paulo. Faculdade de Educação 2012-06-01

Acesso online

6
University professors’ subjective theories about teaching roles; Teorías subjetivas de profesores universitarios sobre el rol docente
University professors’ subjective theories about teaching roles; Teorías subjetivas de profesores universitarios sobre el rol docente
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University professors’ subjective theories about teaching roles; Teorías subjetivas de profesores universitarios sobre el rol docente

Villa, Gloria Gutiérrez; Cormack, María Isabel La Rosa

Educação e Pesquisa; v. 49 n. contínuo (2023): Educação e pesquisa volume 49 único contínuo ; e257985

Universidade de São Paulo. Faculdade de Educação 2023-12-22

Acesso online

7
Teaching profession: a psychosocial institution; Profissão docente: uma instituição psicossocial
Teaching profession: a psychosocial institution; Profissão docente: uma instituição psicossocial
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Teaching profession: a psychosocial institution; Profissão docente: uma instituição psicossocial

Barros, Carmen Lúcia Souza; Mazzotti, Tarso Bonilha

Educação e Pesquisa; v. 35 n. 1 (2009); 165-176

Universidade de São Paulo. Faculdade de Educação 2009-04-01

Acesso online

8
The relation between federalism and municipalization: challenges for the construction of an articulated national education system in Brazil; A relação entre federalismo e municipalização: desafios para a construção do sistema nacional e articulado de educação no Brasil
The relation between federalism and municipalization: challenges for the construction of an articulated national education system in Brazil; A relação entre federalismo e municipalização: desafios para a construção do sistema nacional e articulado de educação no Brasil
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The relation between federalism and municipalization: challenges for the construction of an articulated national education system in Brazil; A relação entre federalismo e municipalização: desafios para a construção do sistema nacional e articulado de educação no Brasil

Araujo, Gilda Cardoso De

Educação e Pesquisa; v. 36 n. 1 (2010); 389-402

Universidade de São Paulo. Faculdade de Educação 2010-04-01

Acesso online

9
Uma concepção pragmática de ensino e aprendizagem; A pragmatic conception of teaching and learning
Uma concepção pragmática de ensino e aprendizagem; A pragmatic conception of teaching and learning
Material Type:
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Uma concepção pragmática de ensino e aprendizagem; A pragmatic conception of teaching and learning

Gottschalk, Cristiane Maria Cornelia

Educação e Pesquisa; v. 33 n. 3 (2007); 459-470

Universidade de São Paulo. Faculdade de Educação 2007-12-01

Acesso online

10
Concepts of school knowledge: potentialities of the Institutional Program of Teaching Initiation Scholarships; Concepções de conhecimento escolar: potencialidades do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência
Concepts of school knowledge: potentialities of the Institutional Program of Teaching Initiation Scholarships; Concepções de conhecimento escolar: potencialidades do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência
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Concepts of school knowledge: potentialities of the Institutional Program of Teaching Initiation Scholarships; Concepções de conhecimento escolar: potencialidades do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência

Fetzner, Andréa Rosana; Souza, Maria Elena Viana

Educação e Pesquisa; v. 38 n. 3 (2012); 683-694

Universidade de São Paulo. Faculdade de Educação 2012-09-01

Acesso online

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Deste Autor:

  1. Mutran, M
  2. Silva, M
  3. Dias, A
  4. Oliveira, F
  5. Marques, A

Neste Assunto:

  1. Education & Educational Research
  2. Teaching
  3. Teacher Education
  4. Formação De Professores
  5. Trabalho Docente

  • Realização: ABCD-USP USP   Logos de Redes Sociais: Freepik

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