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An exploratory study of the influence of video viewing on preservice teachers' teaching activity: normative versus developmental approaches
An exploratory study of the influence of video viewing on preservice teachers' teaching activity: normative versus developmental approaches
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An exploratory study of the influence of video viewing on preservice teachers' teaching activity: normative versus developmental approaches

Gaudin, Cyrille ; Flandin, Simon ; Ria, Luc ; Chaliès, Sébastien

Form@re, 2014-06, Vol.14 (2), p.21 [Periódico revisado por pares]

Firenze: Firenze University Press

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PF24 and training for teachers: a workshop approach proposal
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PF24 and training for teachers: a workshop approach proposal

Andreini, Claudia ; Valtancoli, Barbara

Form@re, 2018-04, Vol.18 (2), p.140 [Periódico revisado por pares]

Firenze: Firenze University Press

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Evidence Based (Informed?) Education: neopositivismo ingenuo o opportunita epistemologica?
Evidence Based (Informed?) Education: neopositivismo ingenuo o opportunita epistemologica?
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Evidence Based (Informed?) Education: neopositivismo ingenuo o opportunita epistemologica?

Calvani, Antonio

Form@re, 2013-04, Vol.13 (2), p.91 [Periódico revisado por pares]

Firenze: Firenze University Press

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