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About the topicality of Fichte and his idea of an education for freedom; Sobre la actualidad de Fichte y su idea de una educación para la libertad
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About the topicality of Fichte and his idea of an education for freedom; Sobre la actualidad de Fichte y su idea de una educación para la libertad

López-Domínguez, Virginia

Cadernos de Filosofia Alemã: Crítica e Modernidade; v. 25 n. 2 (2020): Edição especial: Dossiê Fichte; 105-120

Universidade de São Paulo 2020-09-16

Acesso online

2
L’institutionnalisation des discussions de genre au sein des universités: réflexions à partir des programmes des cours de premier cycle enPsychologie dans la ville de São Paulo; A Institucionalização das Discussões de Gênero nas Universidades: reflexões a partir das grades curriculares das graduações em Psicologia na cidade de São Paulo; La institucionalización de las discusiones de género en las universidades: reflexiones a partir de las mallas curriculares de los grados en Psicología en la ciudad de São Paulo; The institutionalization of gender discussions in universities: reflections through the curriculum of Psychology graduate courses in the city of São Paulo
L’institutionnalisation des discussions de genre au sein des universités: réflexions à partir des programmes des cours de premier cycle enPsychologie dans la ville de São Paulo; A Institucionalização das Discussões de Gênero nas Universidades: reflexões a partir das grades curriculares das graduações em Psicologia na cidade de São Paulo; La institucionalización de las discusiones de género en las universidades: reflexiones a partir de las mallas curriculares de los grados en Psicología en la ciudad de São Paulo; The institutionalization of gender discussions in universities: reflections through the curriculum of Psychology graduate courses in the city of São Paulo
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L’institutionnalisation des discussions de genre au sein des universités: réflexions à partir des programmes des cours de premier cycle enPsychologie dans la ville de São Paulo; A Institucionalização das Discussões de Gênero nas Universidades: reflexões a partir das grades curriculares das graduações em Psicologia na cidade de São Paulo; La institucionalización de las discusiones de género en las universidades: reflexiones a partir de las mallas curriculares de los grados en Psicología en la ciudad de São Paulo; The institutionalization of gender discussions in universities: reflections through the curriculum of Psychology graduate courses in the city of São Paulo

Oliveira, Beatriz Besen De; Rivera, Mariana Fagundes De Almeida; Penha, Diego Amaral; Moreira, Lara Mundim; Costa, Annielson De Souza; Taranta, Daniel Da Silva; Ansara, Soraia

Revista Gestão & Políticas Públicas; v. 8 n. 1 (2018); 74-93

Universidad de São Paulo. Escola de Artes, Ciência e Humanidades 2018-08-14

Acesso online

3
Not Seeing, (Not) Be Seeing, Per-Weaving: narratives of students with visual impairment at the university; Não Ver, (Não) Ser Visto, Per-Tecer: narrativas de alunos com deficiência visual na universidade; Ne Pas Voir, (Ne Pas) Être Vu, Per-Tecter: récits d'étudiants malvoyants à l'université; No Ver, (No) Ser Visto, Per-Tejer: narrativas de alumnos com deficiencia visual en la Universidad
Not Seeing, (Not) Be Seeing, Per-Weaving: narratives of students with visual impairment at the university; Não Ver, (Não) Ser Visto, Per-Tecer: narrativas de alunos com deficiência visual na universidade; Ne Pas Voir, (Ne Pas) Être Vu, Per-Tecter: récits d'étudiants malvoyants à l'université; No Ver, (No) Ser Visto, Per-Tejer: narrativas de alumnos com deficiencia visual en la Universidad
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Not Seeing, (Not) Be Seeing, Per-Weaving: narratives of students with visual impairment at the university; Não Ver, (Não) Ser Visto, Per-Tecer: narrativas de alunos com deficiência visual na universidade; Ne Pas Voir, (Ne Pas) Être Vu, Per-Tecter: récits d'étudiants malvoyants à l'université; No Ver, (No) Ser Visto, Per-Tejer: narrativas de alumnos com deficiencia visual en la Universidad

Sousa, Jordana Gracielle De Jesus; Silva , Regis Lopes; Lopes, Rayane De Sousa; Moura, Marcos Vinicius Cieri De; Araújo, Alan Jonas Lopes De; Benites, Paulo Cesar; Hur, Domenico Uhng

Revista Gestão & Políticas Públicas; v. 12 n. 2 (2022); 258-277

Universidad de São Paulo. Escola de Artes, Ciência e Humanidades 2022-12-31

Acesso online

4
Elitização da universidade brasileira em perspectiva histórica
Elitização da universidade brasileira em perspectiva histórica
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Elitização da universidade brasileira em perspectiva histórica

Orso, Paulino José

Roteiro (Joaçaba), 2020-06, Vol.45 (1), p.1-16 [Periódico revisado por pares]

Universidade do Oeste de Santa Catarina

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Elitização da universidade brasileira em perspectiva histórica
Elitização da universidade brasileira em perspectiva histórica
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Elitização da universidade brasileira em perspectiva histórica

Orso, Paulino José

Roteiro (Joaçaba), 2020, Vol.45 (1) [Periódico revisado por pares]

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6
La formación humanista en educación superior. Programas de tutorías en las universidades
La formación humanista en educación superior. Programas de tutorías en las universidades
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La formación humanista en educación superior. Programas de tutorías en las universidades

Sesento Garcia, Leticia

Innovaciones educativas, 2021-06, Vol.23 (34), p.70-80 [Periódico revisado por pares]

Universidad Estatal a Distancia

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7
Universidad y Lectura: una mirada crítica a las mediciones del hábito lector
Universidad y Lectura: una mirada crítica a las mediciones del hábito lector
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Universidad y Lectura: una mirada crítica a las mediciones del hábito lector

Barrios Andrade, Diego Fernando

Rastros rostros (Bucaramanga, Colombia), 2023-06, Vol.25 (2) [Periódico revisado por pares]

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8
Positivismo y reforma universitaria en Honduras durante el Gobierno de Marco Aurelio Soto (1876-1883)
Positivismo y reforma universitaria en Honduras durante el Gobierno de Marco Aurelio Soto (1876-1883)
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Positivismo y reforma universitaria en Honduras durante el Gobierno de Marco Aurelio Soto (1876-1883)

Cardona Amaya, José Manuel

Revista Humanidades (San José, Costa Rica), 2023-12, Vol.13 (2), p.e53124-144

Escuela de Estudios Generales de la Universidad de Costa Rica

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9
Hacia una educación universitaria inclusiva: Realidad y retos
Hacia una educación universitaria inclusiva: Realidad y retos
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Hacia una educación universitaria inclusiva: Realidad y retos

Alcaín Martínez, Esperanza ; Medina García, Marta

Docencia universitaria, 2017, Vol.11 (1)

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10
Docentes noveles: limitaciones para su desarrollo profesional en el contexto ecuatoriano
Docentes noveles: limitaciones para su desarrollo profesional en el contexto ecuatoriano
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Docentes noveles: limitaciones para su desarrollo profesional en el contexto ecuatoriano

Guerrero Gallardo, Héctor Iván ; Posso Pacheco, Richar Jacobo

Mendive, 2023, Vol.21 (1) [Periódico revisado por pares]

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