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Análise do Conhecimento Matemático para o Ensino em um Estudo de Aula: um caminho para produzir Tarefas de Aprendizagem Profissional
Análise do Conhecimento Matemático para o Ensino em um Estudo de Aula: um caminho para produzir Tarefas de Aprendizagem Profissional
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Análise do Conhecimento Matemático para o Ensino em um Estudo de Aula: um caminho para produzir Tarefas de Aprendizagem Profissional

Elias, Henrique Rizek ; Ribeiro Rodrigues, Silmara ; Trevisan, André Luis

Educação Matemática Pesquisa, 2022-04, Vol.24 (1), p.156-193

Sao Paulo: Pontifícia Universidade Católica de São Paulo PUC-SP, Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática

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Constituição de Ambientes Colaborativos de Aprendizagem em Ações de Formação Continuada: abordagem experimental com GeoGebra
Constituição de Ambientes Colaborativos de Aprendizagem em Ações de Formação Continuada: abordagem experimental com GeoGebra
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Constituição de Ambientes Colaborativos de Aprendizagem em Ações de Formação Continuada: abordagem experimental com GeoGebra

Zampieri, Maria Teresa ; Javaroni, Sueli Liberatti

Boletim de educação matemática BOLEMA, 2018-08, Vol.32 (61), p.375-397

Rio Claro: Universidade Estadual Paulista "Julio de Mesquita Filho" - IGCE - Depto de Matemática

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Construindo novas compreensões sobre o ensino de matemática com o programa residência pedagógica
Construindo novas compreensões sobre o ensino de matemática com o programa residência pedagógica
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Construindo novas compreensões sobre o ensino de matemática com o programa residência pedagógica

Queiroz de Oliveira, Larissa ; Borges de Oliveira, Daniel ; de Souza Pereira Grilo, Jaqueline

Educação Matemática Pesquisa, 2022-12, Vol.24 (4), p.540-563

Sao Paulo: Pontifícia Universidade Católica de São Paulo PUC-SP, Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática

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Letramento Estatístico: análise de um processo formativo do professor que ensina Matemática - Alfabetización Estadística: análisis de un proceso formativo del maestro que enseña a la Matemática
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Letramento Estatístico: análise de um processo formativo do professor que ensina Matemática - Alfabetización Estadística: análisis de un proceso formativo del maestro que enseña a la Matemática

Angelica da Fontoura Garcia Silva ; Maria Elisabette Brisola Brito Prado ; Pietropaolo, Ruy Cesar ; Tiago Augusto dos Santos Alves

Educação Matemática Pesquisa, 2021-01, Vol.23 (4)

Sao Paulo: Pontifícia Universidade Católica de São Paulo PUC-SP, Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática

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Conhecimento dos professores sobre geometria nos anos iniciais do ensino fundamental: uma visão do estado da arte - Teachers' knowledge of geometry in the early years of elementary school: a state of the art
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Conhecimento dos professores sobre geometria nos anos iniciais do ensino fundamental: uma visão do estado da arte - Teachers' knowledge of geometry in the early years of elementary school: a state of the art

Luciana Ferreira Santos ; Rosinalda Aurora de Melo Teles

Educação Matemática Pesquisa, 2021-01, Vol.23 (1)

Sao Paulo: Pontifícia Universidade Católica de São Paulo PUC-SP, Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática

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Residência pedagógica matemática, inclusão e ensino remoto: desdobramentos para a formação inicial e continuada e para a identidade profissional docente
Residência pedagógica matemática, inclusão e ensino remoto: desdobramentos para a formação inicial e continuada e para a identidade profissional docente
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Residência pedagógica matemática, inclusão e ensino remoto: desdobramentos para a formação inicial e continuada e para a identidade profissional docente

Bichara Guimarães, Amália ; Pinto, Gisela Maria da Fonseca

Educação Matemática Pesquisa, 2022-12, Vol.24 (4), p.360-384

Sao Paulo: Pontifícia Universidade Católica de São Paulo PUC-SP, Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática

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O que dizem os Professores das Licenciaturas em Matemática sobre suas Práticas e Percepções em Pré-Cálculo?What do mathematics degree professors say about their practices and perceptions in Precalculus?
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O que dizem os Professores das Licenciaturas em Matemática sobre suas Práticas e Percepções em Pré-Cálculo?What do mathematics degree professors say about their practices and perceptions in Precalculus?

Andrade, Fabiana Chagas de ; De Oliveira, Ana Teresa De Carvalho Correa ; Esquincalha, Agnaldo Da Conceição

Educação Matemática Pesquisa, 2020-08, Vol.22 (2), p.573-603

Sao Paulo: Pontifícia Universidade Católica de São Paulo PUC-SP, Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática

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Prática profissional de professores dos anos iniciais e o pensamento algébrico: contribuições a partir de uma formação continuada - Teachers’ Professional Practice in Early Years and Algebraic Thinking: Contributions from In-Service Training
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Prática profissional de professores dos anos iniciais e o pensamento algébrico: contribuições a partir de uma formação continuada - Teachers’ Professional Practice in Early Years and Algebraic Thinking: Contributions from In-Service Training

Miriam Criez Nobrega Ferreira ; Alessandro Jacques Ribeiro ; João Pedro da Ponte

Educação Matemática Pesquisa, 2021-01, Vol.23 (1)

Sao Paulo: Pontifícia Universidade Católica de São Paulo PUC-SP, Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática

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Leituras de Práticas como um modo de pensar a Educação Matemática na formação continuada de professores - Readings of practices as a way of thinking about mathematics education in teacher continuing education
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Leituras de Práticas como um modo de pensar a Educação Matemática na formação continuada de professores - Readings of practices as a way of thinking about mathematics education in teacher continuing education

Lidiane Conceição Monferino Mancini ; Luciane Ferreira Mocrosky

Educação Matemática Pesquisa, 2020-01, Vol.22 (2)

Sao Paulo: Pontifícia Universidade Católica de São Paulo PUC-SP, Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática

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Statistics education from the perspective of statistical literacy: Reflections taken from studies with teachers
Statistics education from the perspective of statistical literacy: Reflections taken from studies with teachers
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Statistics education from the perspective of statistical literacy: Reflections taken from studies with teachers

Ferreira Monteiro, Carlos Eduardo ; Teixeira Lima de Carvalho, Liliane Maria

The Mathematics Enthusiast, 2021-08, Vol.18 (3), p.612-640

Missoula: University of Montana, ScholarWorks; c/o Bharath Sriraman

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