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THE EFFECTIVENESS OF THE PROJECT METHOD IN TEACHING HUMANITARIAN DISCIPLINES
THE EFFECTIVENESS OF THE PROJECT METHOD IN TEACHING HUMANITARIAN DISCIPLINES
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THE EFFECTIVENESS OF THE PROJECT METHOD IN TEACHING HUMANITARIAN DISCIPLINES

Stepanenko, Olena ; Valentieva, Tatyana ; Parfanovich, Ivanna ; Svoboda, Ivo ; Marukhovska-Kartunova, Olga

Revista EDaPECI : Educação a Distância e Práticas Educativas Comunicacionais e Interculturais, 2024-04, Vol.24 (1), p.158-171 [Periódico revisado por pares]

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2
Teaching and learning; an introduction to new methods and resources in higher education
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Teaching and learning; an introduction to new methods and resources in higher education

Norman Ian MacKenzie Michael Eraut; Hywel C Jones; International Association of Universities

Paris Unesco; International Association of Universities 1970

Localização: EEFE - Esc. Educação Física e Esporte    (370.7 M-1 ing. ex.4 ) e outros locais(Acessar)

3
A Ambidestria da Prática Docente de Professores de Administração no Ensino Superior
A Ambidestria da Prática Docente de Professores de Administração no Ensino Superior
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A Ambidestria da Prática Docente de Professores de Administração no Ensino Superior

Mesquita, Rafael Fernandes de ; Vasconcelos, César Ricardo Maia de

Administração (São Paulo), 2020-01, Vol.21 (1), p.1-23 [Periódico revisado por pares]

Rio De Janeiro: Associação Nacional dos Cursos de Graduação em Administração- ANGRAD

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4
Methods of teaching in high schools
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Methods of teaching in high schools

Samuel Chester Parker 1880-1924

Boston Ginn and Company c1920

Localização: IP - Instituto de Psicologia    (LB2321 P243m e.1 )(Acessar)

5
Using active learning in college classes a range of options for faculty
Using active learning in college classes a range of options for faculty
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Using active learning in college classes a range of options for faculty

Tracey E Sutherland (Tracey Erle); Charles C Bonwell

San Francisco Jossey-Bass c1996

Localização: FEA - Fac. Econ. Adm. Contab. e Atuária    (378.973 U84 )(Acessar)

6
Vantagens da utilização do Método de Aprendizagem Baseada em Problemas (MAPB) em cursos de graduação na área da saúde
Vantagens da utilização do Método de Aprendizagem Baseada em Problemas (MAPB) em cursos de graduação na área da saúde
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Vantagens da utilização do Método de Aprendizagem Baseada em Problemas (MAPB) em cursos de graduação na área da saúde

MENEZES-RODRIGUES, Francisco Sandro ; ERRANTE, Paolo Ruggero ; LIMA, Rildo Yamaguti ; CARMO, Alípio de Oliveira do ; SILVA, Enny Fernandes ; GEHRKE, Flávia ; CARVALHO, Diego Soares ; TIKAZAWA, Eduardo Hiroshi ; FERRAZ, Renato Ribeiro Nogueira ; CARICATI-NETO, Afonso ; TAHA, Murched Omar

Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, 2019-01, Vol.14 (2), p.340-353 [Periódico revisado por pares]

Araraquara: Universidade Estadual Paulista - UNESP Araraquara

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Metodologias ativas nas aulas de Administração Financeira: alternativa ao método tradicional de ensino para o despertar da motivação intrínseca e o desenvolvimento da autonomia
Metodologias ativas nas aulas de Administração Financeira: alternativa ao método tradicional de ensino para o despertar da motivação intrínseca e o desenvolvimento da autonomia
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Metodologias ativas nas aulas de Administração Financeira: alternativa ao método tradicional de ensino para o despertar da motivação intrínseca e o desenvolvimento da autonomia

Urias, Guilherme Muniz Pereira Chaves ; Azeredo, Luciana Aparecida Silva de

Administração (São Paulo), 2017-01, Vol.18 (1), p.39-67 [Periódico revisado por pares]

Rio De Janeiro: Associação Nacional dos Cursos de Graduação em Administração- ANGRAD

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Teaching Practices for Creativity at University: A Study in Portugal and Brazil
Teaching Practices for Creativity at University: A Study in Portugal and Brazil
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Teaching Practices for Creativity at University: A Study in Portugal and Brazil

Morais, Maria de Fátima ; Azevedo, Ivete ; Fleith, Denise de Souza ; Alencar, Eunice Maria Lima Soriano de ; Almeida, Leandro Silva ; Araújo, Alexandra M.

Paidéia cadernos de Psicologia e Educação, 2017-08, Vol.27 (67), p.56-64 [Periódico revisado por pares]

São Paulo: Universidade de São Paulo-Programa de Pós Graduação em Psicologia, Faculdade de Filosofia Ciências e Letras de Ribeirão Preto

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CREENCIAS DE LOS ESTUDIANTES DEL MÁSTER DE SECUNDARIA EN ESPAÑA-PORTUGAL
CREENCIAS DE LOS ESTUDIANTES DEL MÁSTER DE SECUNDARIA EN ESPAÑA-PORTUGAL
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CREENCIAS DE LOS ESTUDIANTES DEL MÁSTER DE SECUNDARIA EN ESPAÑA-PORTUGAL

Molina Torres, María Pilar

Cadernos de Pesquisa, 2021, Vol.51 (1) [Periódico revisado por pares]

Fundação Carlos Chagas

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10
Compreensões acerca de práticas avaliativas na formação de professores
Compreensões acerca de práticas avaliativas na formação de professores
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Compreensões acerca de práticas avaliativas na formação de professores

Barbosa, Raquel Lazzari Leite ; Annibal, Sergio Fabiano ; Nicacio, Rosemary Trabold

Acta Scientiarum : education, 2017-04, Vol.39 (2), p.215

Maringa: Editora da Universidade Estadual de Maringá - EDUEM

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Deste Autor:

  1. Silveira, C
  2. Silva, J
  3. Oliveira, C
  4. Eraut, M
  5. Leite, M

Neste Assunto:

  1. Ensino Superior
  2. Ensino Superior
  3. Higher Education
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  5. Education & Educational Research

  • Realização: ABCD-USP USP   Logos de Redes Sociais: Freepik

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