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1
Educational reforms, journey and comparison in the 1800s Brazil: the case of Uchoa Cavalcanti (1879); Reformas educativas, viagem e comparação no Brasil oitocentista: o caso de Uchoa Cavalcanti (1879)
Educational reforms, journey and comparison in the 1800s Brazil: the case of Uchoa Cavalcanti (1879); Reformas educativas, viagem e comparação no Brasil oitocentista: o caso de Uchoa Cavalcanti (1879)
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Educational reforms, journey and comparison in the 1800s Brazil: the case of Uchoa Cavalcanti (1879); Reformas educativas, viagem e comparação no Brasil oitocentista: o caso de Uchoa Cavalcanti (1879)

Schueler, Alessandra Frota Martinez De; Gondra, José Gonçalves

Educação e Pesquisa; v. 34 n. 3 (2008); 437-448

Universidade de São Paulo. Faculdade de Educação 2008-12-01

Acesso online

2
Gênero e história da educação: itinerários de Rebecca Rogers; Gender and history of education: itineraries of Rebecca Rogers
Gênero e história da educação: itinerários de Rebecca Rogers; Gender and history of education: itineraries of Rebecca Rogers
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Gênero e história da educação: itinerários de Rebecca Rogers; Gender and history of education: itineraries of Rebecca Rogers

Vidal, Diana; Rabelo, Rafaela

Educação e Pesquisa; v. 44 (2018); e44002001

Universidade de São Paulo. Faculdade de Educação 2018-01-01

Acesso online

3
Education and the female condition in a treatise by Alexandre de Gusmão written in the Portuguese America in the late 17th century; Educação e condição feminina em um tratado de Alexandre de Gusmão escrito na América Portuguesa no final do século XVII
Education and the female condition in a treatise by Alexandre de Gusmão written in the Portuguese America in the late 17th century; Educação e condição feminina em um tratado de Alexandre de Gusmão escrito na América Portuguesa no final do século XVII
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Education and the female condition in a treatise by Alexandre de Gusmão written in the Portuguese America in the late 17th century; Educação e condição feminina em um tratado de Alexandre de Gusmão escrito na América Portuguesa no final do século XVII

Ripe, Fernando; Amaral, Giana Lange Do

Educação e Pesquisa; v. 48 n. contínuo (2022): Educação e Pesquisa; E238149

Universidade de São Paulo. Faculdade de Educação 2022-05-06

Acesso online

4
The majority of blacks in schools of 19th-century Minas Gerais; O predomínio dos negros nas escolas de Minas Gerais do século XIX
The majority of blacks in schools of 19th-century Minas Gerais; O predomínio dos negros nas escolas de Minas Gerais do século XIX
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The majority of blacks in schools of 19th-century Minas Gerais; O predomínio dos negros nas escolas de Minas Gerais do século XIX

Fonseca, Marcus Vinícius

Educação e Pesquisa; v. 35 n. 3 (2009); 585-599

Universidade de São Paulo. Faculdade de Educação 2009-12-01

Acesso online

5
Automatic promotion in the 1950s: the pioneering experiment of the Experimental School of Lapa (Sao Paulo); Promoção automática nos anos 1950: a experiência pioneira do Grupo Experimental da Lapa (São Paulo)
Automatic promotion in the 1950s: the pioneering experiment of the Experimental School of Lapa (Sao Paulo); Promoção automática nos anos 1950: a experiência pioneira do Grupo Experimental da Lapa (São Paulo)
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Automatic promotion in the 1950s: the pioneering experiment of the Experimental School of Lapa (Sao Paulo); Promoção automática nos anos 1950: a experiência pioneira do Grupo Experimental da Lapa (São Paulo)

Viégas, Lygia S.; Souza, Marilene P. R.

Educação e Pesquisa; v. 38 n. 2 (2012); 499-514

Universidade de São Paulo. Faculdade de Educação 2012-06-01

Acesso online

6
Um intelectual cosmopolita: trajetórias de Noah Sobe na (história da) educação
Um intelectual cosmopolita: trajetórias de Noah Sobe na (história da) educação
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Um intelectual cosmopolita: trajetórias de Noah Sobe na (história da) educação

Vidal, Diana Gonçalves; Bontempi Jr, Bruno

Educação e Pesquisa; v. 46 (2020); 1-7

Universidade de São Paulo. Faculdade de Educação 2020-09-30

Acesso online

7
The circulation of Johann Friedrich Herbart’s ideas in North American textbooks (1893–1920); A circulação das ideias de Johann Friedrich Herbart em manuais didáticos norte-americanos (1893-1920)
The circulation of Johann Friedrich Herbart’s ideas in North American textbooks (1893–1920); A circulação das ideias de Johann Friedrich Herbart em manuais didáticos norte-americanos (1893-1920)
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The circulation of Johann Friedrich Herbart’s ideas in North American textbooks (1893–1920); A circulação das ideias de Johann Friedrich Herbart em manuais didáticos norte-americanos (1893-1920)

Valdemarin, Vera Teresa

Educação e Pesquisa; v. 48 n. contínuo (2022): Educação e Pesquisa; e234750

Universidade de São Paulo. Faculdade de Educação 2022-04-15

Acesso online

8
Through the thread of names: transnational relations in the process of material provision at Ginásio Paranaense (1892-1906); Pelo fio do nome: relações transnacionais no processo de provimento material do Ginásio Paranaense (1892-1906)
Through the thread of names: transnational relations in the process of material provision at Ginásio Paranaense (1892-1906); Pelo fio do nome: relações transnacionais no processo de provimento material do Ginásio Paranaense (1892-1906)
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Through the thread of names: transnational relations in the process of material provision at Ginásio Paranaense (1892-1906); Pelo fio do nome: relações transnacionais no processo de provimento material do Ginásio Paranaense (1892-1906)

Garcia, Gecia Aline; Souza, Gizele De

Educação e Pesquisa; v. 48 n. contínuo (2022): Educação e Pesquisa; e248461

Universidade de São Paulo. Faculdade de Educação 2022-12-02

Acesso online

9
80 anos do Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova: questões para debate; 80 years of the Manifesto of the Pioneers of Educação Nova: questions for the debate
80 anos do Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova: questões para debate; 80 years of the Manifesto of the Pioneers of Educação Nova: questions for the debate
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80 anos do Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova: questões para debate; 80 years of the Manifesto of the Pioneers of Educação Nova: questions for the debate

Vidal, Diana Gonçalves

Educação e Pesquisa; v. 39 n. 3 (2013); 577-588

Universidade de São Paulo. Faculdade de Educação 2013-09-01

Acesso online

10
Understanding and Self-understanding: the Brazilian educational field within an itinerary of readings from Pierre Bourdieu; Compreender e compreender-se: o campo educacional brasileiro num itinerário de leituras de Pierre Bourdieu
Understanding and Self-understanding: the Brazilian educational field within an itinerary of readings from Pierre Bourdieu; Compreender e compreender-se: o campo educacional brasileiro num itinerário de leituras de Pierre Bourdieu
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Understanding and Self-understanding: the Brazilian educational field within an itinerary of readings from Pierre Bourdieu; Compreender e compreender-se: o campo educacional brasileiro num itinerário de leituras de Pierre Bourdieu

Catani, Denice Barbara

Educação e Pesquisa; v. 48 n. contínuo (2022): Educação e Pesquisa; e254836

Universidade de São Paulo. Faculdade de Educação 2022-10-03

Acesso online

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