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Refinado por: Nome da Publicação: Audiology - Communication Research remover assunto: Fonoaudiologia remover
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A duração da pausa silente difere entre palavras de classe aberta ou fechada?
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A duração da pausa silente difere entre palavras de classe aberta ou fechada?

Paula Renata Pedott Natália Faria Siqueira Brito; Letícia Bondezan Bacchin; Ana Manhani Cáceres-Assenço; Debora Maria Befi-Lopes

Audiology - Communication Research São Paulo v. 19, n. 2, p. 153-157, 2014

São Paulo 2014

Localização: FM - Fac. Medicina    (BCSEP 623 2014 )(Acessar)

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Oral and written language of children seropositive for HIV a longitudinal follow up
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Oral and written language of children seropositive for HIV a longitudinal follow up

Raphaela Barroso Guedes Granzotti Marisa Tomoe Hebihara Fukuda; Kelly da Silva; Rodrigo Dornelas; Danielle Ramos Domenis; Osvaldo Massaíti Takayanagui

Audiology - Communication Research São Paulo v. 22, art. e1852, 2017

São Paulo 2017

Localização: FMRP - Fac. Medicina de Ribeirão Preto    (pcd 2896981 Estantes Deslizantes )(Acessar)

3
Avaliação da linguagem oral de crianças com deficiência visual: uma revisão integrativa da literatura
Avaliação da linguagem oral de crianças com deficiência visual: uma revisão integrativa da literatura
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Avaliação da linguagem oral de crianças com deficiência visual: uma revisão integrativa da literatura

Carvalho, Pedro Henrique Silva ; Bagarollo, Maria Fernanda ; Montilha, Rita de Cássia Ietto

Audiology - Communication Research, 2023, Vol.28 [Periódico revisado por pares]

Academia Brasileira de Audiologia

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Há associação entre a consciência fonêmica e a leitura de adolescentes do ensino fundamental II?
Há associação entre a consciência fonêmica e a leitura de adolescentes do ensino fundamental II?
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Há associação entre a consciência fonêmica e a leitura de adolescentes do ensino fundamental II?

Martins-Reis, Vanessa de Oliveira ; Melo, Juliana Dafne Pereira de ; Mesquita, Kimberlinn Braga ; Jesus, Luciana Cássia de ; Alves, Luciana Mendonça

Audiology - Communication Research, 2022, Vol.27 [Periódico revisado por pares]

Academia Brasileira de Audiologia

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5
Perfil do atendimento fonoaudiológico voltado para a Comunicação Suplementar e Alternativa
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Martinez, Luana Stanganelli ; Pires, Sandra Cristina Fonseca

Audiology - Communication Research, 2022, Vol.27 [Periódico revisado por pares]

Academia Brasileira de Audiologia

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Linguagem oral, processamento fonológico e memória visuoespacial em crianças com histórico de subnutrição leve na primeira infância
Linguagem oral, processamento fonológico e memória visuoespacial em crianças com histórico de subnutrição leve na primeira infância
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Linguagem oral, processamento fonológico e memória visuoespacial em crianças com histórico de subnutrição leve na primeira infância

Alpes, Matheus Francoy ; Mishima, Fabiola ; Zuanetti, Patrícia Aparecida ; Fukuda, Marisa Tomoe Hebihara

Audiology - Communication Research, 2022, Vol.27 [Periódico revisado por pares]

Academia Brasileira de Audiologia

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7
Protocolo de avaliação de habilidades pragmáticas de crianças com transtornos do espectro do autismo
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Fernandes, Fernanda Dreux Miranda

Audiology - Communication Research, 2021, Vol.26 [Periódico revisado por pares]

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Consistência interna e fatores latentes na variabilidade da competência sintática no ensino fundamental I
Consistência interna e fatores latentes na variabilidade da competência sintática no ensino fundamental I
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Consistência interna e fatores latentes na variabilidade da competência sintática no ensino fundamental I

Costa, Mariana de Oliveira ; Carvalho, Carolina Alves de Ferreira ; Hackerott, Maria Mercedes Saraiva ; Avila, Clara Regina Brandão de

Audiology - Communication Research, 2019, Vol.24 [Periódico revisado por pares]

Academia Brasileira de Audiologia

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9
Caracterização de um serviço de referência no atendimento fonoaudiológico a indivíduos com Transtorno do Espectro do Autismo
Caracterização de um serviço de referência no atendimento fonoaudiológico a indivíduos com Transtorno do Espectro do Autismo
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Caracterização de um serviço de referência no atendimento fonoaudiológico a indivíduos com Transtorno do Espectro do Autismo

Segeren, Leticia ; Fernandes, Fernanda Dreux Miranda

Audiology - Communication Research, 2019, Vol.24 [Periódico revisado por pares]

Academia Brasileira de Audiologia

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10
Efeito da simplificação sintática sobre a compreensão de leitura de crianças do ensino fundamental
Efeito da simplificação sintática sobre a compreensão de leitura de crianças do ensino fundamental
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Efeito da simplificação sintática sobre a compreensão de leitura de crianças do ensino fundamental

Rebello, Beatriz Meira ; Santos, Giovanna Lima dos ; Ávila, Clara Regina Brandão de ; Kida, Adriana de Souza Batista

Audiology - Communication Research, 2019, Vol.24 [Periódico revisado por pares]

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  1. Takayanagui, O
  2. Befi-Lopes, D
  3. Bacchin, L
  4. Domenis, D
  5. Brito, N

Neste Assunto:

  1. Fonoaudiologia
  2. Fonoaudiologia
  3. Audiology & Speech-Language Pathology
  4. Rehabilitation
  5. Linguagem

  • Realização: ABCD-USP USP   Logos de Redes Sociais: Freepik

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