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Mathematics
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Mathematics

Jongerius, Kim Regnier

Journal of humanistic mathematics, 2023-01, Vol.13 (1), p.300-300 [Periódico revisado por pares]

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Mathematics and
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Mathematics and

Butler-Adam, J.

South African journal of science, 2017-03, Vol.113 (3-4), p.1-1 [Periódico revisado por pares]

Academy of Science for South Africa (ASSAf)

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Enjoying mathematics or feeling competent in mathematics? Reciprocal effects on mathematics achievement and perceived math effort expenditure
Enjoying mathematics or feeling competent in mathematics? Reciprocal effects on mathematics achievement and perceived math effort expenditure
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Enjoying mathematics or feeling competent in mathematics? Reciprocal effects on mathematics achievement and perceived math effort expenditure

Pinxten, Maarten ; Marsh, Herbert W. ; De Fraine, Bieke ; Van Den Noortgate, Wim ; Van Damme, Jan

British journal of educational psychology, 2014-03, Vol.84 (1), p.152-174 [Periódico revisado por pares]

Leicester: Blackwell Publishing Ltd

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The 'family trees' of mathematics
The 'family trees' of mathematics
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The 'family trees' of mathematics

Castelvecchi, Davide

Nature (London), 2016-09, Vol.537 (7618), p.20 [Periódico revisado por pares]

London: Nature Publishing Group

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Girls and mathematics — A "hopeless" issue? A control-value approach to gender differences in emotions towards mathematics
Girls and mathematics — A "hopeless" issue? A control-value approach to gender differences in emotions towards mathematics
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Girls and mathematics — A "hopeless" issue? A control-value approach to gender differences in emotions towards mathematics

Frenzel, Anne C. ; Pekrun, Reinhard ; Goetz, Thomas

European journal of psychology of education, 2007-12, Vol.22 (4), p.497-514 [Periódico revisado por pares]

Dordrecht: I.S.P.A. / Instituto Superior de Psicologia Aplicada

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Mathematics and
Mathematics and
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Mathematics and

South African journal of science, 2017-03, Vol.113 (3/4), p.1 [Periódico revisado por pares]

Pretoria: Academy of Science of South Africa

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Opportunities to learn mathematics pedagogy and learning to teach mathematics in Swedish mathematics teacher education: A survey of student experiences
Opportunities to learn mathematics pedagogy and learning to teach mathematics in Swedish mathematics teacher education: A survey of student experiences
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Opportunities to learn mathematics pedagogy and learning to teach mathematics in Swedish mathematics teacher education: A survey of student experiences

Christiansen, Iben Maj ; Erixon, Eva-Lena

European journal of teacher education, 2024-01, Vol.47 (1), p.159-177 [Periódico revisado por pares]

Abingdon: Routledge

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Relations Between Students’ Mathematics Anxiety and Motivation to Learn Mathematics: a Meta-Analysis
Relations Between Students’ Mathematics Anxiety and Motivation to Learn Mathematics: a Meta-Analysis
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Relations Between Students’ Mathematics Anxiety and Motivation to Learn Mathematics: a Meta-Analysis

Li, Qian ; Cho, Hyeree ; Cosso, Jimena ; Maeda, Yukiko

Educational psychology review, 2021-09, Vol.33 (3), p.1017-1049 [Periódico revisado por pares]

New York: Springer US

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Asymptotic stability of precessing domain walls for the Landau–Lifshitz–Gilbert equation in a nanowire with Dzyaloshinskii–Moriya interaction
Asymptotic stability of precessing domain walls for the Landau–Lifshitz–Gilbert equation in a nanowire with Dzyaloshinskii–Moriya interaction
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Asymptotic stability of precessing domain walls for the Landau–Lifshitz–Gilbert equation in a nanowire with Dzyaloshinskii–Moriya interaction

Côte, Raphaël ; Ignat, Radu

Communications in mathematical physics, 2023-08, Vol.401 (3), p.2901-2957 [Periódico revisado por pares]

Springer Verlag

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“Mathematics is a battle, but I’ve learned to survive”: becoming a disabled student in university mathematics
“Mathematics is a battle, but I’ve learned to survive”: becoming a disabled student in university mathematics
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“Mathematics is a battle, but I’ve learned to survive”: becoming a disabled student in university mathematics

Nieminen, Juuso Henrik ; Reinholz, Daniel L. ; Valero, Paola

Educational studies in mathematics, 2024-05, Vol.116 (1), p.5-25 [Periódico revisado por pares]

Dordrecht: Springer Netherlands

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