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A Local Regulatory Strategy for Basic Education in Rio de Janeiro
A Local Regulatory Strategy for Basic Education in Rio de Janeiro
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A Local Regulatory Strategy for Basic Education in Rio de Janeiro

Ragazzo, Carlos Emmanuel Joppert ; Almeida, Guilherme da Franca Couto Fernandes de

Educação e realidade, 2020-10, Vol.45 (3)

Porto Alegre: Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Faculdade de Educação

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Turismo e valorização do lugar
Turismo e valorização do lugar
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Turismo e valorização do lugar

Vargas, Heliana Comin

Revista Turismo em Análise; Vol. 9 No. 1 (1998); 7-19

Universidade de São Paulo. Escola de Comunicações e Artes 1998-05-05

Acesso online

3
The Objectification of the Pedagogical Relationship in Everyday School Life
The Objectification of the Pedagogical Relationship in Everyday School Life
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The Objectification of the Pedagogical Relationship in Everyday School Life

Stecanela, Nilda

Educação e realidade, 2018-09, Vol.43 (3), p.929-946

Porto Alegre: Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Faculdade de Educação

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Repensando a psicologia clínica
Repensando a psicologia clínica
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Repensando a psicologia clínica

Teixeira, Rita Petrarca

Paidéia (Ribeirão Preto); n. 12-13 (1997); 51-62

Universidade de São Paulo. Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto 1997-08-01

Acesso online

5
The quantification of quality: some considerations on the school failure rates in Brazil
The quantification of quality: some considerations on the school failure rates in Brazil
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The quantification of quality: some considerations on the school failure rates in Brazil

Natália de Lacerda Gil

Sociologias, 2021-01, Vol.23 (56), p.184 [Periódico revisado por pares]

Porto Alegre: Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Programa de Pos-Graduacao em Sociologia

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6
Dança na Educação Básica: apropriações de práticas contemporâneas no ensino de dança/Dance in K through 12 Basic Education: adequacy of contemporary practices in dance teaching/La Danse à l'École Élémentaire: l'appropriation de pratiques contemporaines par l'enseignement de la danse
Dança na Educação Básica: apropriações de práticas contemporâneas no ensino de dança/Dance in K through 12 Basic Education: adequacy of contemporary practices in dance teaching/La Danse à l'École Élémentaire: l'appropriation de pratiques contemporaines par l'enseignement de la danse
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Dança na Educação Básica: apropriações de práticas contemporâneas no ensino de dança/Dance in K through 12 Basic Education: adequacy of contemporary practices in dance teaching/La Danse à l'École Élémentaire: l'appropriation de pratiques contemporaines par l'enseignement de la danse

Corrêa, Josiane Franken ; dos Santos, Vera Lúcia Bertoni

Revista Brasileira de Estudos da Presença, 2014-09, Vol.4 (3), p.509

Porto Alegre: Universidade Federal do Rio Grande do Sul, GETEPE - Grupo de Estudos em Educação, Teatro e Performance

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An Obnoxious Word: on the meeting between literature, writing and education
An Obnoxious Word: on the meeting between literature, writing and education
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An Obnoxious Word: on the meeting between literature, writing and education

Garcia, Silas Sampaio ; Aquino, Julio Groppa

Educação e realidade, 2020-01, Vol.45 (1)

Porto Alegre: Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Faculdade de Educação

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The Sampaio Dória Reform: teachers, power and figurations
The Sampaio Dória Reform: teachers, power and figurations
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The Sampaio Dória Reform: teachers, power and figurations

Honorato, Tony

Educação e realidade, 2017-10, Vol.42 (4), p.1279

Porto Alegre: Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Faculdade de Educação

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Secularization and Religious Intolerance: challenges for the History taught
Secularization and Religious Intolerance: challenges for the History taught
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Secularization and Religious Intolerance: challenges for the History taught

Pereira, Júnia Sales ; Miranda, Sonia Regina

Educação e realidade, 2017-01, Vol.42 (1), p.99

Porto Alegre: Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Faculdade de Educação

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10
Contadores de Histórias sobre Teatro e Educação/Storytellers about Theater and Education
Contadores de Histórias sobre Teatro e Educação/Storytellers about Theater and Education
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Contadores de Histórias sobre Teatro e Educação/Storytellers about Theater and Education

dos Santos, Vera Lúcia Bertoni

Revista Brasileira de Estudos da Presença, 2011-01, Vol.1 (1), p.189

Porto Alegre: Universidade Federal do Rio Grande do Sul, GETEPE - Grupo de Estudos em Educação, Teatro e Performance

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  1. Machado, I
  2. Rodrigues, M
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Neste Assunto:

  1. Education
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