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Anywhere but Bordeaux! Adventures of an American Teacher in France by Jacqueline King Donnelly (review)
Anywhere but Bordeaux! Adventures of an American Teacher in France by Jacqueline King Donnelly (review)
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Anywhere but Bordeaux! Adventures of an American Teacher in France by Jacqueline King Donnelly (review)

Steinhart, Margot M

The French Review, 2021-03, Vol.94 (3), p.248-249 [Periódico revisado por pares]

Carbondale: Johns Hopkins University Press

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2
Pronunciation in the L2 French Classroom: Student and Teacher Attitudes
Pronunciation in the L2 French Classroom: Student and Teacher Attitudes
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Pronunciation in the L2 French Classroom: Student and Teacher Attitudes

Sturm, Jessica L ; Miyamoto, Mayu ; Suzuki, Natsumi

The French review, 2019-03, Vol.92 (3), p.60-78 [Periódico revisado por pares]

Carbondale: Johns Hopkins University Press

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French Class Enrollment: Teachers' Perspectives on Causes, Consequences, and Advocacy
French Class Enrollment: Teachers' Perspectives on Causes, Consequences, and Advocacy
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French Class Enrollment: Teachers' Perspectives on Causes, Consequences, and Advocacy

Newbill, Paula B.

The French review, 2010-10, Vol.84 (1), p.100-112 [Periódico revisado por pares]

American Association of Teachers of French

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Stereotypes for Study Abroad: National Preconceptions, Self-Criticism, and Orientation on Both Sides of the Atlantic
Stereotypes for Study Abroad: National Preconceptions, Self-Criticism, and Orientation on Both Sides of the Atlantic
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Stereotypes for Study Abroad: National Preconceptions, Self-Criticism, and Orientation on Both Sides of the Atlantic

Mack, Mehammed Amadeus

The French review, 2022-05, Vol.95 (4), p.183-199 [Periódico revisado por pares]

Carbondale: Johns Hopkins University Press

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Aesthetico-Cultural Cosmopolitanism and French Youth: The Taste of the World by Vincenzo Cicchelli, and Sylvie Octobre (review)
Aesthetico-Cultural Cosmopolitanism and French Youth: The Taste of the World by Vincenzo Cicchelli, and Sylvie Octobre (review)
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Aesthetico-Cultural Cosmopolitanism and French Youth: The Taste of the World by Vincenzo Cicchelli, and Sylvie Octobre (review)

Ems-Bléneau, Virginie

The French Review, 2019-10, Vol.93 (1), p.209-210 [Periódico revisado por pares]

Carbondale: Johns Hopkins University Press

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Academic Integrity by Design: Universal Solutions for Face-to-Face, Remote, and Online French Classes
Academic Integrity by Design: Universal Solutions for Face-to-Face, Remote, and Online French Classes
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Academic Integrity by Design: Universal Solutions for Face-to-Face, Remote, and Online French Classes

Miller, Jessica S

The French review, 2021-03, Vol.94 (3), p.27-32 [Periódico revisado por pares]

Carbondale: Johns Hopkins University Press

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Developing Student Identity through Community: Practices in Remote Interpersonal Communication
Developing Student Identity through Community: Practices in Remote Interpersonal Communication
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Developing Student Identity through Community: Practices in Remote Interpersonal Communication

King, Nicholas

The French review, 2021-03, Vol.94 (3), p.33-37 [Periódico revisado por pares]

Carbondale: Johns Hopkins University Press

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From the Editor's Desk
From the Editor's Desk
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From the Editor's Desk

Ousselin, Edward

The French review, 2019-10, Vol.93 (1), p.11 [Periódico revisado por pares]

Carbondale: Johns Hopkins University Press

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Facial Cues of the Mouth and Language Learning in an Era of Face Coverings and Virtual Courses
Facial Cues of the Mouth and Language Learning in an Era of Face Coverings and Virtual Courses
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Facial Cues of the Mouth and Language Learning in an Era of Face Coverings and Virtual Courses

Zwanziger, Elizabeth

The French review, 2021-03, Vol.94 (3), p.111-115 [Periódico revisado por pares]

Carbondale: Johns Hopkins University Press

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10
Le tarot de Cheffersville by Felicia Mihali (review)
Le tarot de Cheffersville by Felicia Mihali (review)
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Le tarot de Cheffersville by Felicia Mihali (review)

Reiter, Joseph A

The French Review, 2020-10, Vol.94 (1), p.258-259 [Periódico revisado por pares]

Carbondale: Johns Hopkins University Press

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