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Corpo e infeccoes sexualmente transmissiveis: analise dos conteudos nos livros didaticos de ciencias e biologia./Body and sexually transmitted infections: analysis of contents in the didactic books of sciences and biology/Cuerpo e infecciones sexualmente transmisibles: analisis de los contenidos en los libros didacticos de ciencias y biologia
Corpo e infeccoes sexualmente transmissiveis: analise dos conteudos nos livros didaticos de ciencias e biologia./Body and sexually transmitted infections: analysis of contents in the didactic books of sciences and biology/Cuerpo e infecciones sexualmente transmisibles: analisis de los contenidos en los libros didacticos de ciencias y biologia
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Corpo e infeccoes sexualmente transmissiveis: analise dos conteudos nos livros didaticos de ciencias e biologia./Body and sexually transmitted infections: analysis of contents in the didactic books of sciences and biology/Cuerpo e infecciones sexualmente transmisibles: analisis de los contenidos en los libros didacticos de ciencias y biologia

Machado, Myller Gomes ; Abílio, Francisco José Pegado ; Lacerda, Divaniella de Oliveira

Sustinere, 2019-01, Vol.7 (1), p.106 [Periódico revisado por pares]

Universidade do Estado do Rio de Janeiro- Uerj

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Knowledge analysis of teachers working in elementary school on the written language from the perspective of literacy proficiency/Analise do conhecimento de professores atuantes no ensino fundamental acerca da linguagem escrita na perspectiva do letramento
Knowledge analysis of teachers working in elementary school on the written language from the perspective of literacy proficiency/Analise do conhecimento de professores atuantes no ensino fundamental acerca da linguagem escrita na perspectiva do letramento
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Knowledge analysis of teachers working in elementary school on the written language from the perspective of literacy proficiency/Analise do conhecimento de professores atuantes no ensino fundamental acerca da linguagem escrita na perspectiva do letramento

Berberian, Ana Paula ; Bortolozzi, Kyrlian Ba ; Massi, Giselle ; Biscouto, Angela Regina ; Enjiu, Andrea Jully ; de Fatima Portela de Oliveira, Karina

Revista CEFAC, 2013-11, Vol.15 (6), p.1635 [Periódico revisado por pares]

CEFAC - Associacao Institucional em Saude e Educacao

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Communication and autism spectrum disorders: review of knowledge of teachers in pre and post-intervention phases/Comunicacao e transtornos do espectro do autismo: analise do conhecimento de professores em fases pre e pos-intervencao
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Communication and autism spectrum disorders: review of knowledge of teachers in pre and post-intervention phases/Comunicacao e transtornos do espectro do autismo: analise do conhecimento de professores em fases pre e pos-intervencao

Misquiatti, Andrea Regina Nunes ; Brito, Maria Claudia ; Ceron, Jessica dos Santos ; Carboni, Priscila Piassi ; Olivati, Ana Gabriela

Revista CEFAC, 2014-03, Vol.16 (2), p.479 [Periódico revisado por pares]

CEFAC - Associacao Institucional em Saude e Educacao

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Knowledge analysis of teachers working in elementary school on the written language from the perspective of literacy proficiency/Analise do conhecimento de professores atuantes no ensino fundamental acerca da linguagem escrita na perspectiva do letramento
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Knowledge analysis of teachers working in elementary school on the written language from the perspective of literacy proficiency/Analise do conhecimento de professores atuantes no ensino fundamental acerca da linguagem escrita na perspectiva do letramento

Berberian, Ana Paula ; Bortolozzi, Kyrlian Bartira ; Massi, Giselle ; Biscouto, Angela Regina ; Enjiu, Andrea Jully ; de Fatima Portela de Oliveira, Karina

Revista CEFAC, 2013-11, Vol.15 (6), p.1635 [Periódico revisado por pares]

CEFAC - Associacao Institucional em Saude e Educacao

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5
O USO DO MODELLUS EM SALA DE AULA COMO INSTRUMENTO MOTIVACIONAL PARA O ESTUDO DE OPTICA GEOMETRICA--UM ESTUDO DE CASO/THE USE OF MODELLUS IN A CLASSROOM AS A MOTIVATIONAL TOOL FOR THE STUDY OF GEOMETRICAL OPTICS--A CASE STUDY/EL USO DEL MODELLUS EN CLASE COMO INSTRUMENTO DE MOTIVACION PARA EL ESTUDIO DE OPTICA GEOMETRICA--UM ESTUDIO DE CASO
O USO DO MODELLUS EM SALA DE AULA COMO INSTRUMENTO MOTIVACIONAL PARA O ESTUDO DE OPTICA GEOMETRICA--UM ESTUDO DE CASO/THE USE OF MODELLUS IN A CLASSROOM AS A MOTIVATIONAL TOOL FOR THE STUDY OF GEOMETRICAL OPTICS--A CASE STUDY/EL USO DEL MODELLUS EN CLASE COMO INSTRUMENTO DE MOTIVACION PARA EL ESTUDIO DE OPTICA GEOMETRICA--UM ESTUDIO DE CASO
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O USO DO MODELLUS EM SALA DE AULA COMO INSTRUMENTO MOTIVACIONAL PARA O ESTUDO DE OPTICA GEOMETRICA--UM ESTUDO DE CASO/THE USE OF MODELLUS IN A CLASSROOM AS A MOTIVATIONAL TOOL FOR THE STUDY OF GEOMETRICAL OPTICS--A CASE STUDY/EL USO DEL MODELLUS EN CLASE COMO INSTRUMENTO DE MOTIVACION PARA EL ESTUDIO DE OPTICA GEOMETRICA--UM ESTUDIO DE CASO

Machado, Alan Freitas ; Moura, Diego Barbosa ; de Lima, Sergio Ferreira ; Siqueira, Rafael Levy Abel ; do Amarante Colpo, Rodrigo ; Lopes, Thomaz Jacintho ; da Silva, Claudio Elias

Sustinere, 2015-07, Vol.3 (2), p.143 [Periódico revisado por pares]

Universidade do Estado do Rio de Janeiro- Uerj

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6
Uso da tecnologia como recurso didatico no ensino em enfermagem: percepcoes dos estudantes/Use of technology as a teaching resource in nursing teaching: students' perceptions/Uso de la tecnologia como recurso didactico en la ensenanza en enfermeria: percepciones de los estudiantes
Uso da tecnologia como recurso didatico no ensino em enfermagem: percepcoes dos estudantes/Use of technology as a teaching resource in nursing teaching: students' perceptions/Uso de la tecnologia como recurso didactico en la ensenanza en enfermeria: percepciones de los estudiantes
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Uso da tecnologia como recurso didatico no ensino em enfermagem: percepcoes dos estudantes/Use of technology as a teaching resource in nursing teaching: students' perceptions/Uso de la tecnologia como recurso didactico en la ensenanza en enfermeria: percepciones de los estudiantes

Pissaia, Luís Felipe ; Monteiro, Sabrina ; Thomas, Juliana ; da Costa, Arlete Eli Kunz

Sustinere, 2019-07, Vol.7 (2), p.286 [Periódico revisado por pares]

Universidade do Estado do Rio de Janeiro- Uerj

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7
Desafios e estratégias de um grupo de educadoras de escola pública durante o período de ensino remoto na Pandemia
Desafios e estratégias de um grupo de educadoras de escola pública durante o período de ensino remoto na Pandemia
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Desafios e estratégias de um grupo de educadoras de escola pública durante o período de ensino remoto na Pandemia

Juliano, Kátia Renata Quinteiro ; Flores, Cristine Gabriela de Campos ; Casagrande, Cledes Antonio ; Backes, Luciana

Eccos (São Paulo, Brazil), 2023-12 (67), p.e23600-18 [Periódico revisado por pares]

Sao Paulo: Universidade Nove de Julho (UNINOVE); Programa de Pós-Graduação em Educação

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8
Quem são os Pedagogos que atuam nas instituições de ensino público da SRE de Ouro Preto, Minas Gerais? O perfil e a formação em foco
Quem são os Pedagogos que atuam nas instituições de ensino público da SRE de Ouro Preto, Minas Gerais? O perfil e a formação em foco
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Quem são os Pedagogos que atuam nas instituições de ensino público da SRE de Ouro Preto, Minas Gerais? O perfil e a formação em foco

Lucindo, Nilzilene Imaculada ; Araújo, Regina Magna Bonifácio de

Eccos (São Paulo, Brazil), 2019-07 (49), p.1-30 [Periódico revisado por pares]

Sao Paulo: Universidade Nove de Julho (UNINOVE); Programa de Pós-Graduação em Educação

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9
Voice-related quality of life: impact of a Speech-Language Pathology intervention with teachers/Qualidade de vida relacionada a voz: impacto de uma acao fonoaudiologica com professores
Voice-related quality of life: impact of a Speech-Language Pathology intervention with teachers/Qualidade de vida relacionada a voz: impacto de uma acao fonoaudiologica com professores
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Voice-related quality of life: impact of a Speech-Language Pathology intervention with teachers/Qualidade de vida relacionada a voz: impacto de uma acao fonoaudiologica com professores

Ribas, Tania Maestrelli ; Penteado, Regina Zanella ; Garcia-Zapata, Marco Tulio A

Revista CEFAC, 2014-03, Vol.16 (2), p.554 [Periódico revisado por pares]

CEFAC - Associacao Institucional em Saude e Educacao

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10
Validation of the Achievement Emotions Questionnaire for Experimental Science Education (AEQ-S)
Validation of the Achievement Emotions Questionnaire for Experimental Science Education (AEQ-S)
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Validation of the Achievement Emotions Questionnaire for Experimental Science Education (AEQ-S)

Macías León, Kevin ; de Las Heras Pérez, M Ángeles ; Romero Fernández, Raquel ; González Castanedo, Yolanda ; Sáenz-López, Pedro

Behavioral sciences, 2022-11, Vol.12 (12), p.480 [Periódico revisado por pares]

Switzerland: MDPI AG

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