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A Matemática do Ensino e os Documentos Curriculares: Bases Teórico-Metodológicas Para Análise da Produção de Novos Saberes
A Matemática do Ensino e os Documentos Curriculares: Bases Teórico-Metodológicas Para Análise da Produção de Novos Saberes
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A Matemática do Ensino e os Documentos Curriculares: Bases Teórico-Metodológicas Para Análise da Produção de Novos Saberes

Wagner Rodrigues Valente

Jornal Internacional de estudos em educação matemática, 2021-01, Vol.14 (1), p.26

Londrina: Kroton Educacional, Jornal Internacional de Estudos em Educação Matemática

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Personal Archives of Teachers and History of Mathematics Teaching Professional Knowledge
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Wagner Rodrigues Valente

Educação e realidade, 2021, Vol.46 (2)

Porto Alegre: Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Faculdade de Educação

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Conhecimentos Pedagógico, Tecnológico e do Conteúdo na Formação Inicial do Professor de Matemática - Pedagogical, Technological and Content Knowledge in the Prospective Teacher Education in Mathematics
Conhecimentos Pedagógico, Tecnológico e do Conteúdo na Formação Inicial do Professor de Matemática - Pedagogical, Technological and Content Knowledge in the Prospective Teacher Education in Mathematics
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Conhecimentos Pedagógico, Tecnológico e do Conteúdo na Formação Inicial do Professor de Matemática - Pedagogical, Technological and Content Knowledge in the Prospective Teacher Education in Mathematics

Richit, Adriana ; Colling, Juliane

Educação Matemática Pesquisa, 2019-01, Vol.21 (2)

Sao Paulo: Pontifícia Universidade Católica de São Paulo PUC-SP, Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática

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Educação em Ciências e Matemática com Orientação CTS Promotora do Pensamento Crítico
Educação em Ciências e Matemática com Orientação CTS Promotora do Pensamento Crítico
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Educação em Ciências e Matemática com Orientação CTS Promotora do Pensamento Crítico

Tenreiro-Vieira, Celina ; Vieira, Rui Marques

Revista iberoamericana de ciencia, tecnología y sociedad : Cts, 2016-09, Vol.11 (33), p.143-159 [Periódico revisado por pares]

Buenos Aires: Centro de Estudios sobre Ciencia, Desarrollo y Educacion Superior

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Álgebra no Currículo de Matemática dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental: a Voz dos Professores
Álgebra no Currículo de Matemática dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental: a Voz dos Professores
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Álgebra no Currículo de Matemática dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental: a Voz dos Professores

Jungbluth, Adriana ; Silveira, Everaldo ; Grando, Regina Célia

Educação Matemática Pesquisa, 2022-04, Vol.24 (1), p.250-288

Sao Paulo: Pontifícia Universidade Católica de São Paulo PUC-SP, Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática

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O que dizem os Professores das Licenciaturas em Matemática sobre suas Práticas e Percepções em Pré-Cálculo?What do mathematics degree professors say about their practices and perceptions in Precalculus?
O que dizem os Professores das Licenciaturas em Matemática sobre suas Práticas e Percepções em Pré-Cálculo?What do mathematics degree professors say about their practices and perceptions in Precalculus?
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O que dizem os Professores das Licenciaturas em Matemática sobre suas Práticas e Percepções em Pré-Cálculo?What do mathematics degree professors say about their practices and perceptions in Precalculus?

Andrade, Fabiana Chagas de ; De Oliveira, Ana Teresa De Carvalho Correa ; Esquincalha, Agnaldo Da Conceição

Educação Matemática Pesquisa, 2020-08, Vol.22 (2), p.573-603

Sao Paulo: Pontifícia Universidade Católica de São Paulo PUC-SP, Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática

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Licenciaturas em Ciências Biológicas: análise de currículos de formação de professores para o ensino de ciências e biologia
Licenciaturas em Ciências Biológicas: análise de currículos de formação de professores para o ensino de ciências e biologia
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Licenciaturas em Ciências Biológicas: análise de currículos de formação de professores para o ensino de ciências e biologia

Medeiros, Emerson Augusto de ; Medeiros, Mário Luan Silva de

Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, 2020-10, Vol.15 (4), p.1967-1990 [Periódico revisado por pares]

Araraquara: Universidade Estadual Paulista - UNESP Araraquara

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Currículo, interdisciplinaridade e contextualização na disciplina de matemática
Currículo, interdisciplinaridade e contextualização na disciplina de matemática
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Currículo, interdisciplinaridade e contextualização na disciplina de matemática

FERNANDA PEREIRA SANTOS ; Fernandes Nunes, Celia Maria ; MARGER DA CONCEIÇÃO VENTURA VIANA

Educação Matemática Pesquisa, 2017-01, Vol.19 (3)

Sao Paulo: Pontifícia Universidade Católica de São Paulo PUC-SP, Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática

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Entre pontos e sabatinas: conteúdos de ensino de português na Escola Normal Primária do Instituto de Educação de Florianópolis do ano de 1938
Entre pontos e sabatinas: conteúdos de ensino de português na Escola Normal Primária do Instituto de Educação de Florianópolis do ano de 1938
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Entre pontos e sabatinas: conteúdos de ensino de português na Escola Normal Primária do Instituto de Educação de Florianópolis do ano de 1938

Silva, Bianca Franchini da ; Rodrigues, Rosângela Hammes

Acta scientiarum. Language and culture, 2017-10, Vol.39 (4), p.355

Maringa: Editora da Universidade Estadual de Maringá - EDUEM

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Ciclo profissional da docência universitária: percepções sobre qualidade incorporada pelo capital cultural
Ciclo profissional da docência universitária: percepções sobre qualidade incorporada pelo capital cultural
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Ciclo profissional da docência universitária: percepções sobre qualidade incorporada pelo capital cultural

Alvarenga, Bruna Telmo ; Tauchen, Gionara ; Schirmer, Sirlei Nádia

Eccos (São Paulo, Brazil), 2019-12 (51), p.e15871-23 [Periódico revisado por pares]

Sao Paulo: Universidade Nove de Julho (UNINOVE); Programa de Pós-Graduação em Educação

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