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Microagressões no contexto de ensino e aprendizagem da matemática uma análise teórico-conceitual
Microagressões no contexto de ensino e aprendizagem da matemática uma análise teórico-conceitual
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Microagressões no contexto de ensino e aprendizagem da matemática uma análise teórico-conceitual

Guilherme Henrique Gomes da Silva ; Lautert, Sintria Labres ; João dos Santos Carmo ; Ernani Martins dos Santos ; Diogo Emmanuel Lucena dos Santos

Educação Matemática Pesquisa, 2023-01, Vol.25 (1), p.283

Sao Paulo: Pontifícia Universidade Católica de São Paulo PUC-SP, Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática

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Formação em Matemática de Licenciandos em Pedagogia: uma análise à luz do pluralismo metodológico
Formação em Matemática de Licenciandos em Pedagogia: uma análise à luz do pluralismo metodológico
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Formação em Matemática de Licenciandos em Pedagogia: uma análise à luz do pluralismo metodológico

Costa, Jaqueline de Morais ; Viginheski, Lúcia Virginia Mamcasz ; Jacinski, Edson ; Pinheiro, Nilcéia Aparecida Maciel

Boletim de educação matemática BOLEMA, 2017-08, Vol.31 (58), p.719-738

Rio Claro: Universidade Estadual Paulista "Julio de Mesquita Filho" - IGCE - Depto de Matemática

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Análise das Percepções de Professores de Matemática em Formação Inicial e Continuada sobre a Aprendizagem Significativa e Crítica
Análise das Percepções de Professores de Matemática em Formação Inicial e Continuada sobre a Aprendizagem Significativa e Crítica
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Análise das Percepções de Professores de Matemática em Formação Inicial e Continuada sobre a Aprendizagem Significativa e Crítica

Dos Reis, Simone Regina ; Santarosa, Maria Cecília Pereira ; Mathias, Carmen Vieira

Educação Matemática Pesquisa, 2022-12, Vol.24 (4), p.229-253

Sao Paulo: Pontifícia Universidade Católica de São Paulo PUC-SP, Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática

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Análise do Conhecimento Matemático para o Ensino em um Estudo de Aula: um caminho para produzir Tarefas de Aprendizagem Profissional
Análise do Conhecimento Matemático para o Ensino em um Estudo de Aula: um caminho para produzir Tarefas de Aprendizagem Profissional
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Análise do Conhecimento Matemático para o Ensino em um Estudo de Aula: um caminho para produzir Tarefas de Aprendizagem Profissional

Elias, Henrique Rizek ; Ribeiro Rodrigues, Silmara ; Trevisan, André Luis

Educação Matemática Pesquisa, 2022-04, Vol.24 (1), p.156-193

Sao Paulo: Pontifícia Universidade Católica de São Paulo PUC-SP, Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática

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Apropriação de Práticas Discursivas da Matemática Escolar: considerações a partir de uma experiência de formação intercultural de educadores indígenas
Apropriação de Práticas Discursivas da Matemática Escolar: considerações a partir de uma experiência de formação intercultural de educadores indígenas
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Apropriação de Práticas Discursivas da Matemática Escolar: considerações a partir de uma experiência de formação intercultural de educadores indígenas

Brito, Ruana Priscila da Silva ; Fonseca, Maria da Conceição Ferreira Reis

Boletim de educação matemática BOLEMA, 2017-08, Vol.31 (58), p.542-563

Rio Claro: Universidade Estadual Paulista "Julio de Mesquita Filho" - IGCE - Depto de Matemática

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Obstáculos e Dificuldades Apresentados por Professores de Matemática Recém-Formados ao Utilizarem Modelagem Matemática em suas Aulas na Educação Básica
Obstáculos e Dificuldades Apresentados por Professores de Matemática Recém-Formados ao Utilizarem Modelagem Matemática em suas Aulas na Educação Básica
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Obstáculos e Dificuldades Apresentados por Professores de Matemática Recém-Formados ao Utilizarem Modelagem Matemática em suas Aulas na Educação Básica

Ceolim, Amauri Jersi ; Caldeira, Ademir Donizeti

Boletim de educação matemática BOLEMA, 2017-08, Vol.31 (58), p.760-776

Rio Claro: Universidade Estadual Paulista "Julio de Mesquita Filho" - IGCE - Depto de Matemática

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7
Conhecimentos e Crenças de uma Formadora de Professores Análise de sua Prática Letiva ao Ensinar Álgebra na Licenciatura em Pedagogia
Conhecimentos e Crenças de uma Formadora de Professores Análise de sua Prática Letiva ao Ensinar Álgebra na Licenciatura em Pedagogia
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Conhecimentos e Crenças de uma Formadora de Professores Análise de sua Prática Letiva ao Ensinar Álgebra na Licenciatura em Pedagogia

Eduardo Goedert Doná ; Alessandro Jacques Ribeiro

Educação Matemática Pesquisa, 2023-01, Vol.25 (1), p.249

Sao Paulo: Pontifícia Universidade Católica de São Paulo PUC-SP, Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática

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8
programa residência pedagógica na formação docente: perspectivas de estudantes residentes em um subprojeto interdisciplinar de Biologia e Matemática
programa residência pedagógica na formação docente: perspectivas de estudantes residentes em um subprojeto interdisciplinar de Biologia e Matemática
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programa residência pedagógica na formação docente: perspectivas de estudantes residentes em um subprojeto interdisciplinar de Biologia e Matemática

Pereira da Costa, André ; Pimentel Júnior, Clívio

Educação Matemática Pesquisa, 2022-12, Vol.24 (4), p.33-73

Sao Paulo: Pontifícia Universidade Católica de São Paulo PUC-SP, Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática

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Um Design Metodológico para Analisar as Concepções dos Docentes em Relação à Produção Discente a partir de Representação Semiótica e Dimensões do Conhecimento Docente
Um Design Metodológico para Analisar as Concepções dos Docentes em Relação à Produção Discente a partir de Representação Semiótica e Dimensões do Conhecimento Docente
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Um Design Metodológico para Analisar as Concepções dos Docentes em Relação à Produção Discente a partir de Representação Semiótica e Dimensões do Conhecimento Docente

Dionizio, Fátima Aparecida Queiroz ; Brandt, Celia Finck ; Pereira, Ana Lúcia ; Moretti, Méricles Thadeu

Boletim de educação matemática BOLEMA, 2018-08, Vol.32 (61), p.727-748

Rio Claro: Universidade Estadual Paulista "Julio de Mesquita Filho" - IGCE - Depto de Matemática

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Psicologia, Psicologia da Educação ou Psicologia da Educação Matemática na formação inicial de professores de Matemática no Brasil?
Psicologia, Psicologia da Educação ou Psicologia da Educação Matemática na formação inicial de professores de Matemática no Brasil?
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Psicologia, Psicologia da Educação ou Psicologia da Educação Matemática na formação inicial de professores de Matemática no Brasil?

Santos, Elisângela Aparecida dos ; Oenning, Lucineia ; Rodrigues, Márcio Urel

Educação Matemática Pesquisa, 2022-04, Vol.24 (1), p.665-697

Sao Paulo: Pontifícia Universidade Católica de São Paulo PUC-SP, Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática

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