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792 or 793? Charlemagne’s canal project: craft, nature and memory
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Werther, Lukas ; Nelson, Jinty ; Herzig, Franz ; Schmidt, Johannes ; Berg, Stefanie ; Ettel, Peter ; Linzen, Sven ; Zielhofer, Christoph

Early medieval Europe, 2020-08, Vol.28 (3), p.444-465 [Periódico revisado por pares]

Oxford: Blackwell Publishing Ltd

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Determining the Use of Mathematical Geometry in the Ancient Greek Method of Design
Determining the Use of Mathematical Geometry in the Ancient Greek Method of Design
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Ross, Drew M.

The Mathematical intelligencer, 2016-06, Vol.38 (2), p.17-28 [Periódico revisado por pares]

New York: Springer US

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The Aeolipile as Experimental Model in Early Modern Natural Philosophy
The Aeolipile as Experimental Model in Early Modern Natural Philosophy
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The Aeolipile as Experimental Model in Early Modern Natural Philosophy

Martin, Craig

Perspectives on science, 2016-05, Vol.24 (3), p.264-284 [Periódico revisado por pares]

One Rogers Street, Cambridge, MA 02142-1209, USA: MIT Press

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Transcending Lucretius: Vitruvius, Atomism, and the Rhetoric of Monumental Permanence
Transcending Lucretius: Vitruvius, Atomism, and the Rhetoric of Monumental Permanence
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Transcending Lucretius: Vitruvius, Atomism, and the Rhetoric of Monumental Permanence

Weiner, Jesse

Helios (Lubbock), 2016-09, Vol.43 (2), p.133-161 [Periódico revisado por pares]

Texas Tech University Press

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Vitruvius: Writing the Body of Architecture (review)
Vitruvius: Writing the Body of Architecture (review)
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Vitruvius: Writing the Body of Architecture (review)

Millette, Daniel M

University of Toronto Quarterly, 2004, Vol.74 (1), p.385-386 [Periódico revisado por pares]

North York: University of Toronto Press

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Between Science and Drawings: Renaissance Architects on Vitruvius's Educational Ideas
Between Science and Drawings: Renaissance Architects on Vitruvius's Educational Ideas
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Between Science and Drawings: Renaissance Architects on Vitruvius's Educational Ideas

Anderson, Christy

Renaissance Quarterly, 2008, Vol.61 (4), p.1257-1259 [Periódico revisado por pares]

Cambridge: The Renaissance Society of America

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