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ENSEIGNER LES DISPARITÉS SOCIO-SPATIALES AVEC HYPERATLAS: LE CAS DE L’UNION EUROPÉENNE
ENSEIGNER LES DISPARITÉS SOCIO-SPATIALES AVEC HYPERATLAS: LE CAS DE L’UNION EUROPÉENNE
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ENSEIGNER LES DISPARITÉS SOCIO-SPATIALES AVEC HYPERATLAS: LE CAS DE L’UNION EUROPÉENNE

María Pigaki ; Caroline Leininger-Frézal

Didáctica geográfica, 2014-12, Vol.15, p.79-107

Asociación Española de Geografía

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2
EDUCAR EN LA PARTICIPACIÓN COMO EJE DE UNA EDUCACIÓN CIUDADANA. REFLEXIONES Y EXPERIENCIAS
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EDUCAR EN LA PARTICIPACIÓN COMO EJE DE UNA EDUCACIÓN CIUDADANA. REFLEXIONES Y EXPERIENCIAS

Francisco F. García ; Nicolás de Alba Fernández

Didáctica geográfica, 2007-12, Vol.9, p.243-258

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EDUCACIÓN PARA LA CIUDADANÍA:UNA APUESTA COMUNITARIA
EDUCACIÓN PARA LA CIUDADANÍA:UNA APUESTA COMUNITARIA
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EDUCACIÓN PARA LA CIUDADANÍA:UNA APUESTA COMUNITARIA

Antonio Bolívar ; Florencio Luengo

Didáctica geográfica, 2007-12, Vol.9, p.53-65

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4
EDUCACIÓN GEOGRÁFICA Y CIUDADANÍA EN PORTUGAL: DE LOS DISCURSOS A LA PRÁCTICA EN LOS CENTROS ESCOLARES
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EDUCACIÓN GEOGRÁFICA Y CIUDADANÍA EN PORTUGAL: DE LOS DISCURSOS A LA PRÁCTICA EN LOS CENTROS ESCOLARES

Herculano Cachinho ; Joấo Reis

Didáctica geográfica, 2007-12, Vol.9, p.185-204

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5
LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS SOCIALES Y LA EDUCACIÓN PARA LA CIUDADANÍA EN ESPAÑA
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LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS SOCIALES Y LA EDUCACIÓN PARA LA CIUDADANÍA EN ESPAÑA

Joan Pagès

Didáctica geográfica, 2007-12, Vol.9, p.205-214

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