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PRÁTICA DE ENSINO DE SOCIOLOGIA: AS DIFICULDADES DOS PROFESSORES ALAGOANOS
PRÁTICA DE ENSINO DE SOCIOLOGIA: AS DIFICULDADES DOS PROFESSORES ALAGOANOS
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PRÁTICA DE ENSINO DE SOCIOLOGIA: AS DIFICULDADES DOS PROFESSORES ALAGOANOS

Bodart, Cristiano das Neves

Revista mediações, 2018-09, Vol.23 (2), p.455-491 [Periódico revisado por pares]

Londrina: Universidade Estadual de Londrina, Depto de Ciências Sociais

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Os Professores de Ensino Superior como Objeto de Estudo e a “Sociologia Prática”
Os Professores de Ensino Superior como Objeto de Estudo e a “Sociologia Prática”
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Os Professores de Ensino Superior como Objeto de Estudo e a “Sociologia Prática”

Coradini, Odaci Luiz

Política & sociedade (Florianópolis, Santa Catarina, Brazil), 2018-06, Vol.17 (38), p.191-223 [Periódico revisado por pares]

Florianopolis: Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Filosofia e Ciencias Humanas-CFH

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A Fundação Oswaldo Cruz e a ciência no feminino: a participação feminina na prática e na gestão da pesquisa em uma instituição de ensino e pesquisa / The Oswaldo Cruz Foundation and Science on Women: Women's Participation in Practice and Research Management in an Educational and Research Institution
A Fundação Oswaldo Cruz e a ciência no feminino: a participação feminina na prática e na gestão da pesquisa em uma instituição de ensino e pesquisa / The Oswaldo Cruz Foundation and Science on Women: Women's Participation in Practice and Research Management in an Educational and Research Institution
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A Fundação Oswaldo Cruz e a ciência no feminino: a participação feminina na prática e na gestão da pesquisa em uma instituição de ensino e pesquisa / The Oswaldo Cruz Foundation and Science on Women: Women's Participation in Practice and Research Management in an Educational and Research Institution

Rodrigues, Jeorgina Gentil ; Guimarães, Maria Cristina Soares

Cadernos PAGU, 2016-01 (46), p.197 [Periódico revisado por pares]

Campinas: Universidade Estadual de Campinas, Núcleo de Estudos de Gênero-PAGU

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Percepções discentes sobre as contribuições formativas do curso de Pedagogia para a docência em História
Percepções discentes sobre as contribuições formativas do curso de Pedagogia para a docência em História
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Percepções discentes sobre as contribuições formativas do curso de Pedagogia para a docência em História

Azevedo, Crislane Barbosa ; Moreira, Maria Eduarda Oliveira

Revista de ciencias humanas (Florianópolis), 2019-12, Vol.53, p.1-25 [Periódico revisado por pares]

Florianopolis: Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Filosofia e Ciencias Humanas-CFH

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Critical Race and Decolonial Theory Intersections to Understand the Context of ELT in the Global South
Critical Race and Decolonial Theory Intersections to Understand the Context of ELT in the Global South
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Critical Race and Decolonial Theory Intersections to Understand the Context of ELT in the Global South

Bonilla Medina, Sandra Ximena ; Finardi, Kyria

Íkala : revista de lenguaje y cultura, 2022, Vol.27 (3), p.822-839 [Periódico revisado por pares]

Medellín: Universidad de Antioquía

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Teaching Environmental Impact Assessment in Brazil: is it just a ‘Make-believe’ approach?
Teaching Environmental Impact Assessment in Brazil: is it just a ‘Make-believe’ approach?
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Teaching Environmental Impact Assessment in Brazil: is it just a ‘Make-believe’ approach?

Almeida, Maria Rita Raimundo e ; Veronez, Fernanda Aparecida ; Malvestio, Anne Caroline

Ambiente & sociedade, 2022, Vol.25 [Periódico revisado por pares]

Sao Paulo: Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Ambiente e Sociedade, Revista Ambiente & Sociedade

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O ensino das ciências sociais e humanas na graduação em saúde coletiva: entre desafios e oportunidades de transgressões
O ensino das ciências sociais e humanas na graduação em saúde coletiva: entre desafios e oportunidades de transgressões
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O ensino das ciências sociais e humanas na graduação em saúde coletiva: entre desafios e oportunidades de transgressões

Trad, Leny A. Bomfim ; Mota, Clarice Santos ; López, Yeimi Alexandra Alzate

Saúde e sociedade, 2019-06, Vol.28 (2), p.11-24 [Periódico revisado por pares]

Sao Paulo: Universidade de Sao Paulo, Faculdade de Saude Publica

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Indelible Coloniality and Emergent Decoloniality in Colombian-Authored EFL Textbooks: A Critical Content Analysis
Indelible Coloniality and Emergent Decoloniality in Colombian-Authored EFL Textbooks: A Critical Content Analysis
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Indelible Coloniality and Emergent Decoloniality in Colombian-Authored EFL Textbooks: A Critical Content Analysis

Núñez Pardo, Astrid

Íkala : revista de lenguaje y cultura, 2022, Vol.27 (3), p.702-724 [Periódico revisado por pares]

Medellín: Universidad de Antioquía

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Agentes comunitárias de saúde com ensino superior: normas, saberes e currículo
Agentes comunitárias de saúde com ensino superior: normas, saberes e currículo
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Agentes comunitárias de saúde com ensino superior: normas, saberes e currículo

Méllo, Lívia Milena Barbosa de Deus e ; Santos, Romário Correia dos ; Albuquerque, Paulette Cavalcanti de

Trabalho, Educação e Saúde, 2022, Vol.20, p.1

Rio de Janeiro: Escola Politecnica de Saude Joaquim Venancio, Fundacao Oswaldo Cruz

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Cultura e cuidado: dilemas e desafios do ensino da antropologia na graduação em Saúde Coletiva
Cultura e cuidado: dilemas e desafios do ensino da antropologia na graduação em Saúde Coletiva
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Cultura e cuidado: dilemas e desafios do ensino da antropologia na graduação em Saúde Coletiva

Gerhardt, Tatiana Engel

Saúde e sociedade, 2019-06, Vol.28 (2), p.38-52 [Periódico revisado por pares]

Sao Paulo: Universidade de Sao Paulo, Faculdade de Saude Publica

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