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Memorial: Fazendo-me professora
Memorial: Fazendo-me professora
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Memorial: Fazendo-me professora

Moura, Anna Regina Lanner de

Cadernos CEDES, 1998-07, Vol.19 (45), p.24-47

Centro de Estudos Educação e Sociedade

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2
Professor de pratica de ensino um edificador de pontes
Professor de pratica de ensino um edificador de pontes
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Professor de pratica de ensino um edificador de pontes

Myriam Krasilchik

Sao Paulo n.21, p.31-4, 1988 Cadernos Cedes

São Paulo 1988

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3
Professor de pratica de ensino um edificador de pontes
Professor de pratica de ensino um edificador de pontes
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Professor de pratica de ensino um edificador de pontes

Myriam Krasilchik

Sao Paulo n.21, p.31-4, 1988 Cadernos Cedes

São Paulo 1988

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4
AÇÕES INSTITUCIONAIS E PRÁTICAS INOVADORAS PARA A INCLUSÃO NO ENSINO SUPERIOR
AÇÕES INSTITUCIONAIS E PRÁTICAS INOVADORAS PARA A INCLUSÃO NO ENSINO SUPERIOR
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AÇÕES INSTITUCIONAIS E PRÁTICAS INOVADORAS PARA A INCLUSÃO NO ENSINO SUPERIOR

Eisenberg, Zena ; Duarte, Rosália

Cadernos CEDES, 2024, Vol.44 (123), p.248-262

CEDES - Centro de Estudos Educação e Sociedade

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5
Pratica de ensino da disciplina didatica nos cursos de licenciatura da Feusp consideracoes sobre uma vivencia
Pratica de ensino da disciplina didatica nos cursos de licenciatura da Feusp consideracoes sobre uma vivencia
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Pratica de ensino da disciplina didatica nos cursos de licenciatura da Feusp consideracoes sobre uma vivencia

Sonia Penin

Sao Paulo n.21, p.61-6, 1988 Cadernos Cedes

São Paulo 1988

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6
PRÁTICAS DE ALFABETIZAÇÃO COM CRIANÇAS DE SEIS ANOS NO ENSINO FUNDAMENTAL: DIFERENTES ESTRATÉGIAS, DIFERENTES CONCEPÇÕES
PRÁTICAS DE ALFABETIZAÇÃO COM CRIANÇAS DE SEIS ANOS NO ENSINO FUNDAMENTAL: DIFERENTES ESTRATÉGIAS, DIFERENTES CONCEPÇÕES
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PRÁTICAS DE ALFABETIZAÇÃO COM CRIANÇAS DE SEIS ANOS NO ENSINO FUNDAMENTAL: DIFERENTES ESTRATÉGIAS, DIFERENTES CONCEPÇÕES

Macedo, Maria do Socorro Alencar Nunes ; Almeida, Ana Caroline de ; Tibúrcio, Ana Paula do Amaral

Cadernos CEDES, 2017-08, Vol.37 (102), p.219-236

Centro de Estudos Educação e Sociedade

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7
ENSINO E AVALIAÇÃO NO ENSINO SUPERIOR: REFLEXÕES A PARTIR DA PESQUISA REALIZADA NO ÂMBITO DO PROJETO AVENA
ENSINO E AVALIAÇÃO NO ENSINO SUPERIOR: REFLEXÕES A PARTIR DA PESQUISA REALIZADA NO ÂMBITO DO PROJETO AVENA
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ENSINO E AVALIAÇÃO NO ENSINO SUPERIOR: REFLEXÕES A PARTIR DA PESQUISA REALIZADA NO ÂMBITO DO PROJETO AVENA

Fernandes, Domingos

Cadernos CEDES, 2016-08, Vol.36 (99), p.223-238

Centro de Estudos Educação e Sociedade

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8
Ensino de filosofia no ensino médio nas escolas públicas no Distrito Federal: história, práticas e sentidos em construção
Ensino de filosofia no ensino médio nas escolas públicas no Distrito Federal: história, práticas e sentidos em construção
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Ensino de filosofia no ensino médio nas escolas públicas no Distrito Federal: história, práticas e sentidos em construção

Gontijo, Pedro ; Valadão, Erasmo Baltazar

Cadernos CEDES, 2004-12, Vol.24 (64), p.285-303

Centro de Estudos Educação e Sociedade

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9
O método intuitivo e a percepção sensorial como legado de Pestalozzi para a geografia escolar
O método intuitivo e a percepção sensorial como legado de Pestalozzi para a geografia escolar
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O método intuitivo e a percepção sensorial como legado de Pestalozzi para a geografia escolar

Zanatta, Beatriz Aparecida

Cadernos CEDES, 2005-08, Vol.25 (66), p.165-184

Centro de Estudos Educação e Sociedade

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10
PROCESSOS DE LEGITIMAÇÃO DA LINGUAGEM ORAL NO ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA: PANORAMA HISTÓRICO E DESAFIOS ATUAIS
PROCESSOS DE LEGITIMAÇÃO DA LINGUAGEM ORAL NO ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA: PANORAMA HISTÓRICO E DESAFIOS ATUAIS
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PROCESSOS DE LEGITIMAÇÃO DA LINGUAGEM ORAL NO ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA: PANORAMA HISTÓRICO E DESAFIOS ATUAIS

Nonato, Sandoval

Cadernos CEDES, 2018-08, Vol.38 (105), p.222-239

Centro de Estudos Educação e Sociedade

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