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Grupo de familiares na prática de ensino de graduação em enfermagem
Grupo de familiares na prática de ensino de graduação em enfermagem
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Grupo de familiares na prática de ensino de graduação em enfermagem

Assis, Aisllan Diego de ; Silva, Priscila Patrícia da ; Claudino, Talita Xavier ; Oliveira, Alice Guimarães Bottaro de

Revista da Escola de Enfermagem da U S P, 2010-09, Vol.44 (3), p.833-838 [Periódico revisado por pares]

Universidade de São Paulo, Escola de Enfermagem

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Escola no futuro orientação para os professores de prática de ensino
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Escola no futuro orientação para os professores de prática de ensino

Lauro de Oliveira Lima

Petrópolis Brazil Editora Vozes 1979

Localização: FFLCH - Fac. Fil. Let. e Ciências Humanas    (370 L698e 3.ed )(Acessar)

3
Música na sala de aula: recurso didático para o ensino de língua portuguesa
Música na sala de aula: recurso didático para o ensino de língua portuguesa
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Música na sala de aula: recurso didático para o ensino de língua portuguesa

Viana Costa, Fabiana Claudia ; Faria, Mariana Alves

Nucleus (São Paulo, Brazil), 2008, Vol.5 (1), p.1-8

Fundação Educacional Ituverava

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Escola no futuro orientação para os professores de prática de ensino
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Escola no futuro orientação para os professores de prática de ensino

Lauro de Oliveira Lima

Rio de Janeiro J. Olympio 1974

Localização: EE - Escola de Enfermagem    (370 L732ef 2.ed. ex.1 ) e outros locais(Acessar)

5
Literatura no Ensino Fundamental II: representações de professoras do PROFLETRAS - USP
Literatura no Ensino Fundamental II: representações de professoras do PROFLETRAS - USP
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Literatura no Ensino Fundamental II: representações de professoras do PROFLETRAS - USP

Machado, Renata Guerra

Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da USP; Universidade de São Paulo; Faculdade de Educação 2022-09-22

Acesso online

6
O desafio de ser professor: a sociedade muda, a prática de ensino muda e os valores não. Qual a saída?
O desafio de ser professor: a sociedade muda, a prática de ensino muda e os valores não. Qual a saída?
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O desafio de ser professor: a sociedade muda, a prática de ensino muda e os valores não. Qual a saída?

Aldjane Prata

Revista Interdisciplinar de Direito, 2013-12, Vol.10 (2) [Periódico revisado por pares]

Centro Universitário de Valença

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La práctica docente de los profesores indígenas en Jalisco. Un análisis desde los significados
La práctica docente de los profesores indígenas en Jalisco. Un análisis desde los significados
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La práctica docente de los profesores indígenas en Jalisco. Un análisis desde los significados

Vergara Fregoso, Martha

Educación y Desarrollo Social, 2015, Vol.9 (2), p.10-27

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Evaluación de la práctica pedagógica en comunidades rurales y suburbanas
Evaluación de la práctica pedagógica en comunidades rurales y suburbanas
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Evaluación de la práctica pedagógica en comunidades rurales y suburbanas

Rojas-Durango, Yesenia Andrea ; Ramírez-Villegas, John Fernando ; Tobón-Marulanda, Flor Ángela

Educación y educadores, 2013-08, Vol.16 (2), p.267-282 [Periódico revisado por pares]

Chia: Universidad de La Sabana

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Innovation theories in higher education: teacher behavioral determinants in the adoption of technologies, methods and teaching practices/Teorias de inovacao na educacao superior: determinantes do comportamento do professor na adocao de tecnologias, metodos e praticas de ensino
Innovation theories in higher education: teacher behavioral determinants in the adoption of technologies, methods and teaching practices/Teorias de inovacao na educacao superior: determinantes do comportamento do professor na adocao de tecnologias, metodos e praticas de ensino
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Innovation theories in higher education: teacher behavioral determinants in the adoption of technologies, methods and teaching practices/Teorias de inovacao na educacao superior: determinantes do comportamento do professor na adocao de tecnologias, metodos e praticas de ensino

do Rocio Cardoso Alano, Elsi ; Saraiva de Souza, Maria Tereza ; da Costa Hernandez, Jose Mauro

Administração (São Paulo), 2019-09, Vol.20 (3) [Periódico revisado por pares]

Associacao Nacional dos Cursos de Graduacao em Administracao - ANGRAD

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Dança na Educação Básica: apropriações de práticas contemporâneas no ensino de dança/Dance in K through 12 Basic Education: adequacy of contemporary practices in dance teaching/La Danse à l'École Élémentaire: l'appropriation de pratiques contemporaines par l'enseignement de la danse
Dança na Educação Básica: apropriações de práticas contemporâneas no ensino de dança/Dance in K through 12 Basic Education: adequacy of contemporary practices in dance teaching/La Danse à l'École Élémentaire: l'appropriation de pratiques contemporaines par l'enseignement de la danse
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Dança na Educação Básica: apropriações de práticas contemporâneas no ensino de dança/Dance in K through 12 Basic Education: adequacy of contemporary practices in dance teaching/La Danse à l'École Élémentaire: l'appropriation de pratiques contemporaines par l'enseignement de la danse

Corrêa, Josiane Franken ; dos Santos, Vera Lúcia Bertoni

Revista Brasileira de Estudos da Presença, 2014-09, Vol.4 (3), p.509

Porto Alegre: Universidade Federal do Rio Grande do Sul, GETEPE - Grupo de Estudos em Educação, Teatro e Performance

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  1. Freire, P
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