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A Percepção de professoras cursistas do Parfor sobre as contribuições do Parfor à prática pedagógica
A Percepção de professoras cursistas do Parfor sobre as contribuições do Parfor à prática pedagógica
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A Percepção de professoras cursistas do Parfor sobre as contribuições do Parfor à prática pedagógica

Schuetz, Paulo Pedro ; Cardoso, Lucila Moraes ; Gomes, Gabriel Vitor Acioly

Educação & Formação (Fortaleza), 2021, Vol.6 (3) [Periódico revisado por pares]

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2
O triângulo da formação docente: seus jogadores e configurações
O triângulo da formação docente: seus jogadores e configurações
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O triângulo da formação docente: seus jogadores e configurações

Sarti, Flavia Medeiros

Educaçao e Pesquisa: Revista da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, 2012-06, Vol.38 (2), p.323-338 [Periódico revisado por pares]

Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo

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La formación del magisterio y su integración en la estructura universitaria en el inicio del siglo XX en España: un estudio a partir de la Revista de Escuelas Normales
La formación del magisterio y su integración en la estructura universitaria en el inicio del siglo XX en España: un estudio a partir de la Revista de Escuelas Normales
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La formación del magisterio y su integración en la estructura universitaria en el inicio del siglo XX en España: un estudio a partir de la Revista de Escuelas Normales

Igelmo Zaldívar, Jon ; Jover Olmeda, Gonzalo ; Quiroga Uceda, Patricia

Encuentros (Cabimas), 2024 (20), p.99-117 [Periódico revisado por pares]

Universidad Nacional Experimental Rafael María Baralt

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4
Modeling Metacognition: Making Thinking Visible in a Content Course for Teachers
Modeling Metacognition: Making Thinking Visible in a Content Course for Teachers
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Modeling Metacognition: Making Thinking Visible in a Content Course for Teachers

Conrady, Kansas

REDIMAT, 2015-06, Vol.4 (2), p.132-160 [Periódico revisado por pares]

Hipatia Press

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Innovación curricular en la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación de Mondragón Unibersitatea: diseño e implementación del perfil profesional del Maestro de Educación infantil
Innovación curricular en la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación de Mondragón Unibersitatea: diseño e implementación del perfil profesional del Maestro de Educación infantil
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Innovación curricular en la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación de Mondragón Unibersitatea: diseño e implementación del perfil profesional del Maestro de Educación infantil

Arregi Murgiondo, Xabier ; Bilbatua Pérez, Mariam ; Sagasta Errasti, María Pilar

Revista interuniversitaria de formación del profesorado, 2004 (49), p.109-130 [Periódico revisado por pares]

Asociación Universitaria de Formación del Profesorado

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