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Por que tem sido tao inutil
Por que tem sido tao inutil
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Por que tem sido tao inutil

Denice Bárbara Catani

Sao Paulo v.2 , n.15, p.8 , out. 1989 Sala de Aula

São Paulo 1989

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2
Vamos investigar? Atividades didáticas para a área de ciências da natureza e suas tecnologias
Vamos investigar? Atividades didáticas para a área de ciências da natureza e suas tecnologias
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Livro 		Adicionar ao Meu Espaço

Vamos investigar? Atividades didáticas para a área de ciências da natureza e suas tecnologias

Taitiâny Kárita Bonzanini Flávio Augusto Portela Santos; Klaus Reichardt; Evaristo Marzabal Neves; Beatriz Appezzato-da-Gloria; Fabiana Cerri de Carvalho; Rogério G. M.G. de Oliveira; Marcos César Milanez; Thamires Brito

Piracicaba, SP FEALQ 2021

Acesso online

3
A didatica das ciencias
A didatica das ciencias
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Livro 		Adicionar ao Meu Espaço

A didatica das ciencias

Jean-Pierre Astolfi Michel Develay

Campinas-Sp Papirus 1991

Localização: EERP - Esc. Enfermagem Ribeirão Preto    (5:37 A856d2 ) e outros locais(Acessar)

4
A aprendizagem e o ensino de ciências do conhecimento cotidiano ao conhecimento científico
A aprendizagem e o ensino de ciências do conhecimento cotidiano ao conhecimento científico
Material Type:
Livro 		Adicionar ao Meu Espaço

A aprendizagem e o ensino de ciências do conhecimento cotidiano ao conhecimento científico

Juan Ignacio Pozo Miguel Ángel Gómez Crespo; Naila Freitas

Porto Alegre Artmed 2009

Localização: CQ - Conjunto das Químicas    (507 P893a 2009 e.11 ) e outros locais(Acessar)

5
Enhancing teachers' awareness about relations between science and religion the debate between steady state and Big Bang theories
Enhancing teachers' awareness about relations between science and religion the debate between steady state and Big Bang theories
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Artigo 		Adicionar ao Meu Espaço

Enhancing teachers' awareness about relations between science and religion the debate between steady state and Big Bang theories

Alexandre Bagdonas Cibelle Celestino Silva

Science and Education Dordrecht: Springer v. 24, n. 9, p. 1173-1199, Nov. 2015

Dordrecht 2015

Localização: IFSC - Inst. Física de São Carlos    (PROD024412 )(Acessar)

6
La ciencia que no se aprende en la Red modelos didácticos para motivar el estudio de las ciencias a través de la arqueología
La ciencia que no se aprende en la Red modelos didácticos para motivar el estudio de las ciencias a través de la arqueología
Material Type:
Livro 		Adicionar ao Meu Espaço

La ciencia que no se aprende en la Red modelos didácticos para motivar el estudio de las ciencias a través de la arqueología

Joan Santacana Mestre; Victoria López Benito; Tània Martínez Gil

Barcelona Editorial Graó 2017

Localização: MAE - Museu Arqueologia e Etnologia    (CC83 C569 )(Acessar)

7
Alambique didáctica de las ciencias experimentales
Alambique didáctica de las ciencias experimentales
Material Type:
Revista 		Adicionar ao Meu Espaço

Alambique didáctica de las ciencias experimentales

Barcelona Graó 1994-

Acesso online. A biblioteca também possui exemplares impressos.

8
Didáctica de las ciencias en la educación secundaria obligatoria
Didáctica de las ciencias en la educación secundaria obligatoria
Material Type:
Livro 		Adicionar ao Meu Espaço

Didáctica de las ciencias en la educación secundaria obligatoria

Neus Sanmartí

Madrid Sintesis educación 2002

Localização: FFCLRP - Fac. Fil. Ciên. Let. de R. Preto    (5:37 S227d 33555 )(Acessar)

9
Ensino de didática e formação de professores
Ensino de didática e formação de professores
Material Type:
Artigo de Congresso 		Adicionar ao Meu Espaço

Ensino de didática e formação de professores

Camilla Rodrigues Marangão Gabriele Souza Valadão; Igor Rafael de Paula; André Ricardo Machi; Enos Picazzio; Sonia Maria Vanzella Castellar; Rosebelly Nunes Marques; Congresso de Graduação (4. 2018 São Paulo, SP)

Buscando a transdiciplinaridade na construção do conhecimento: Anais; Tema 6: Estratégias na formação de professores para o ensino médio São Paulo, 2018

São Paulo Universidade de São Paulo USP 2018

Acesso online

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A história da ciência no ensino de física e a vigilância epistemológica
A história da ciência no ensino de física e a vigilância epistemológica
Material Type:
Artigo 		Adicionar ao Meu Espaço

A história da ciência no ensino de física e a vigilância epistemológica

Elio Carlos Ricardo

Pesquisa e Ensino em Ciências Exatas e da Natureza Cajazeiras v. 4, 2020

Cajazeiras, PB 2020

Acesso online

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Deste Autor:

  1. Muramatsu, M
  2. Toledo, R
  3. Bonzanini, T
  4. Oliveira, R
  5. Pérez, I

Neste Assunto:

  1. Didática
  2. Ciência–Estudo E Ensino
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  • Realização: ABCD-USP USP   Logos de Redes Sociais: Freepik

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