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Contexto escolar e indicadores educacionais: condições desiguais para a efetivação de uma política de avaliação educacional
Contexto escolar e indicadores educacionais: condições desiguais para a efetivação de uma política de avaliação educacional
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Contexto escolar e indicadores educacionais: condições desiguais para a efetivação de uma política de avaliação educacional

Alves, Maria Teresa Gonzaga ; Soares, José Francisco

Educaçao e Pesquisa: Revista da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, 2013, Vol.39 (1), p.177-194 [Periódico revisado por pares]

Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo

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A contribuição da educação infantil de qualidade e seus impactos no início do ensino fundamental
A contribuição da educação infantil de qualidade e seus impactos no início do ensino fundamental
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A contribuição da educação infantil de qualidade e seus impactos no início do ensino fundamental

Campos, Maria Malta ; Bhering, Eliana Bahia ; Esposito, Yara ; Gimenes, Nelson ; Abuchaim, Beatriz ; Valle, Raquel ; Unbehaum, Sandra

Educaçao e Pesquisa: Revista da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, 2011, Vol.37 (1), p.15-33 [Periódico revisado por pares]

Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo

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A passagem da educação infantil para o ensino fundamental: tensões contemporâneas
A passagem da educação infantil para o ensino fundamental: tensões contemporâneas
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A passagem da educação infantil para o ensino fundamental: tensões contemporâneas

Neves, Vanessa Ferraz Almeida ; Gouvêa, Maria Cristina Soares de ; Castanheira, Maria Lúcia

Educaçao e Pesquisa: Revista da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, 2011-01, Vol.37 (1), p.121-140 [Periódico revisado por pares]

Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo

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Infância e crianças de 6 anos: desafios das transições na educação infantil e no ensino fundamental
Infância e crianças de 6 anos: desafios das transições na educação infantil e no ensino fundamental
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Infância e crianças de 6 anos: desafios das transições na educação infantil e no ensino fundamental

Kramer, Sonia ; Nunes, Maria Fernanda R. ; Corsino, Patrícia

Educaçao e Pesquisa: Revista da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, 2011-01, Vol.37 (1), p.69-85 [Periódico revisado por pares]

Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo

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O efeito das escolas no aprendizado dos alunos: um estudo com dados longitudinais no Ensino Fundamental
O efeito das escolas no aprendizado dos alunos: um estudo com dados longitudinais no Ensino Fundamental
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O efeito das escolas no aprendizado dos alunos: um estudo com dados longitudinais no Ensino Fundamental

Alves, Maria Teresa Gonzaga ; Soares, José Francisco

Educaçao e Pesquisa: Revista da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, 2008, Vol.34 (3), p.527-544 [Periódico revisado por pares]

Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo

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Contexto escolar e indicadores educacionais: condições desiguais para a efetivação de uma política de avaliação educacional School context and educational indicators: unequal conditions for the implementation of an education assessment policy
Contexto escolar e indicadores educacionais: condições desiguais para a efetivação de uma política de avaliação educacional School context and educational indicators: unequal conditions for the implementation of an education assessment policy
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Contexto escolar e indicadores educacionais: condições desiguais para a efetivação de uma política de avaliação educacional School context and educational indicators: unequal conditions for the implementation of an education assessment policy

Maria Teresa Gonzaga Alves ; José Francisco Soares

Educação e pesquisa, 2013-03, Vol.39 (1), p.177-194 [Periódico revisado por pares]

Universidade de São Paulo, Faculdade de Educação

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Gênero e culturas infantis: os clubinhos da escola e as trocinhas do Bom Retiro Gender and children's culture: school clubinhos and the trocinhas of Bom Retiro
Gênero e culturas infantis: os clubinhos da escola e as trocinhas do Bom Retiro Gender and children's culture: school clubinhos and the trocinhas of Bom Retiro
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Gênero e culturas infantis: os clubinhos da escola e as trocinhas do Bom Retiro Gender and children's culture: school clubinhos and the trocinhas of Bom Retiro

Tânia Mara Cruz

Educação e pesquisa, 2012-03, Vol.38 (1), p.63-78 [Periódico revisado por pares]

Universidade de São Paulo, Faculdade de Educação

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A passagem da educação infantil para o ensino fundamental: tensões contemporâneas The passage from early childhood education to fundamental education: contemporary tensions
A passagem da educação infantil para o ensino fundamental: tensões contemporâneas The passage from early childhood education to fundamental education: contemporary tensions
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A passagem da educação infantil para o ensino fundamental: tensões contemporâneas The passage from early childhood education to fundamental education: contemporary tensions

Vanessa Ferraz Almeida Neves ; Maria Cristina Soares de Gouvêa ; Maria Lúcia Castanheira

Educação e pesquisa, 2011-04, Vol.37 (1), p.121-140 [Periódico revisado por pares]

Universidade de São Paulo, Faculdade de Educação

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Infância e crianças de 6 anos: desafios das transições na educação infantil e no ensino fundamental Childhood and six-year-old children: challenges of the transitions in early childhood education and in Fundamental education
Infância e crianças de 6 anos: desafios das transições na educação infantil e no ensino fundamental Childhood and six-year-old children: challenges of the transitions in early childhood education and in Fundamental education
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Infância e crianças de 6 anos: desafios das transições na educação infantil e no ensino fundamental Childhood and six-year-old children: challenges of the transitions in early childhood education and in Fundamental education

Sonia Kramer ; Maria Fernanda R. Nunes ; Patrícia Corsino

Educação e pesquisa, 2011-04, Vol.37 (1), p.69-85 [Periódico revisado por pares]

Universidade de São Paulo, Faculdade de Educação

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A contribuição da educação infantil de qualidade e seus impactos no início do ensino fundamental The contribution of quality early childhood education and its impacts on the beginning of fundamental education
A contribuição da educação infantil de qualidade e seus impactos no início do ensino fundamental The contribution of quality early childhood education and its impacts on the beginning of fundamental education
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A contribuição da educação infantil de qualidade e seus impactos no início do ensino fundamental The contribution of quality early childhood education and its impacts on the beginning of fundamental education

Maria Malta Campos ; Eliana Bahia Bhering ; Yara Esposito ; Nelson Gimenes ; Beatriz Abuchaim ; Raquel Valle ; Sandra Unbehaum

Educação e pesquisa, 2011-04, Vol.37 (1), p.15-33 [Periódico revisado por pares]

Universidade de São Paulo, Faculdade de Educação

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