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A presença do contexto histórico sobre o entendimento do DNA como material hereditário nos livros didáticos de Biologia sob a ótica da epistemologia fleckiana
A presença do contexto histórico sobre o entendimento do DNA como material hereditário nos livros didáticos de Biologia sob a ótica da epistemologia fleckiana
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A presença do contexto histórico sobre o entendimento do DNA como material hereditário nos livros didáticos de Biologia sob a ótica da epistemologia fleckiana

Bevilaqua, Vanessa Rezende ; Franco, Fernando Faria ; Silva, Antônio Fernando Gouvêa

Ciencia & Educação, 2022, Vol.28, p.1-15 [Periódico revisado por pares]

Programa de Pós-Graduação em Educação para a Ciência, Universidade Estadual Paulista (UNESP), Faculdade de Ciências, campus de Bauru

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Uma crítica ao reducionismo filosófico da Química à Mecânica Quântica como elemento fundamental para a formação de professor
Uma crítica ao reducionismo filosófico da Química à Mecânica Quântica como elemento fundamental para a formação de professor
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Uma crítica ao reducionismo filosófico da Química à Mecânica Quântica como elemento fundamental para a formação de professor

Oliveira, Daniel Augusto Barra de ; Gomes, Verenna Barbosa

Ciencia & Educação, 2021, Vol.27 [Periódico revisado por pares]

Programa de Pós-Graduação em Educação para a Ciência, Universidade Estadual Paulista (UNESP), Faculdade de Ciências, campus de Bauru

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3
História e Filosofia da Ciência no ensino de Biologia Celular
História e Filosofia da Ciência no ensino de Biologia Celular
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História e Filosofia da Ciência no ensino de Biologia Celular

Teófilo, Francisco Breno Silva ; Gallão, Maria Izabel

Ciencia & Educação, 2019-09, Vol.25 (3), p.783-801 [Periódico revisado por pares]

Programa de Pós-Graduação em Educação para a Ciência, Universidade Estadual Paulista (UNESP), Faculdade de Ciências, campus de Bauru

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Resistir ao presente: tensionando heranças modernas para pensar a Educação Ambiental
Resistir ao presente: tensionando heranças modernas para pensar a Educação Ambiental
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Resistir ao presente: tensionando heranças modernas para pensar a Educação Ambiental

Henning, Paula Corrêa

Ciencia & Educação, 2019-09, Vol.25 (3), p.763-781 [Periódico revisado por pares]

Programa de Pós-Graduação em Educação para a Ciência, Universidade Estadual Paulista (UNESP), Faculdade de Ciências, campus de Bauru

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5
Ensino de biologia e história e filosofia da ciência: uma análise qualitativa das pesquisas acadêmicas produzidas no Brasil (1983-2013)
Ensino de biologia e história e filosofia da ciência: uma análise qualitativa das pesquisas acadêmicas produzidas no Brasil (1983-2013)
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Ensino de biologia e história e filosofia da ciência: uma análise qualitativa das pesquisas acadêmicas produzidas no Brasil (1983-2013)

Augusto, Thaís Gimenez da Silva ; Basilio, Leticia Vieira

Ciencia & Educação, 2018-01, Vol.24 (1), p.71-93 [Periódico revisado por pares]

Programa de Pós-Graduação em Educação para a Ciência, Universidade Estadual Paulista (UNESP), Faculdade de Ciências, campus de Bauru

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Matematização e ensino de Física: uma discussão de noções docentes
Matematização e ensino de Física: uma discussão de noções docentes
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Matematização e ensino de Física: uma discussão de noções docentes

Mendes, Gabriela Helena Geraldo Issa ; Batista, Irinéa de Lourdes

Ciencia & Educação, 2016-09, Vol.22 (3), p.757-771 [Periódico revisado por pares]

Programa de Pós-Graduação em Educação para a Ciência, Universidade Estadual Paulista (UNESP), Faculdade de Ciências, campus de Bauru

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Contribuições axiológicas à educação científica: valores cognitivos e a seleção natural de Darwin
Contribuições axiológicas à educação científica: valores cognitivos e a seleção natural de Darwin
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Contribuições axiológicas à educação científica: valores cognitivos e a seleção natural de Darwin

Batista, Irinéa de Lourdes ; Lucas, Lucken Bueno

Ciencia & Educação, 2013, Vol.19 (1), p.201-216 [Periódico revisado por pares]

Programa de Pós-Graduação em Educação para a Ciência, Universidade Estadual Paulista (UNESP), Faculdade de Ciências, campus de Bauru

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Oxigênio: uma abordagem filosófica visando discussões acerca da educação em ciências - parte 1: poder e ambição
Oxigênio: uma abordagem filosófica visando discussões acerca da educação em ciências - parte 1: poder e ambição
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Oxigênio: uma abordagem filosófica visando discussões acerca da educação em ciências - parte 1: poder e ambição

Moreira, Leonardo Maciel

Ciencia & Educação, 2012, Vol.18 (4), p.803-818 [Periódico revisado por pares]

Programa de Pós-Graduação em Educação para a Ciência, Universidade Estadual Paulista (UNESP), Faculdade de Ciências, campus de Bauru

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9
A concepção de ciência de Popper e o ensino de ciências
A concepção de ciência de Popper e o ensino de ciências
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A concepção de ciência de Popper e o ensino de ciências

Rufatto, Carlos Alberto ; Carneiro, Marcelo Carbone

Ciencia & Educação, 2009, Vol.15 (2), p.269-289 [Periódico revisado por pares]

Programa de Pós-Graduação em Educação para a Ciência, Universidade Estadual Paulista (UNESP), Faculdade de Ciências, campus de Bauru

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10
O ensino de história da química: contribuindo para a compreensão da natureza da ciência
O ensino de história da química: contribuindo para a compreensão da natureza da ciência
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O ensino de história da química: contribuindo para a compreensão da natureza da ciência

Oki, Maria da Conceição Marinho ; Moradillo, Edílson Fortuna de

Ciencia & Educação, 2008, Vol.14 (1), p.67-88 [Periódico revisado por pares]

Programa de Pós-Graduação em Educação para a Ciência, Universidade Estadual Paulista (UNESP), Faculdade de Ciências, campus de Bauru

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