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O planejamento de sequências didáticas de química fundamentadas no Modelo Topológico de Ensino potencialidades do Processo EAR (Elaboração, Aplicação e Reelaboração) para a formação inicial de professores
O planejamento de sequências didáticas de química fundamentadas no Modelo Topológico de Ensino potencialidades do Processo EAR (Elaboração, Aplicação e Reelaboração) para a formação inicial de professores
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O planejamento de sequências didáticas de química fundamentadas no Modelo Topológico de Ensino potencialidades do Processo EAR (Elaboração, Aplicação e Reelaboração) para a formação inicial de professores

Amadeu Moura Bego Milena Alves; Marcelo Giordan

Ciência & Educação Bauru v. 25, n. 3, p. 625-645, jul./set. 2019

Bauru, SP 2019

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Investigação científica para o 1º ano do ensino fundamental uma articulação entre falas e representações gráficas dos alunos
Investigação científica para o 1º ano do ensino fundamental uma articulação entre falas e representações gráficas dos alunos
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Investigação científica para o 1º ano do ensino fundamental uma articulação entre falas e representações gráficas dos alunos

Tatiana Schneider Vieira de Moraes

Ciência & Educação Bauru v. 23, n. 4, p. 941-961, 2017

Bauru, SP 2017

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3
A significação do problema didático a partir de potenciais problemas significadores análise de uma aula investigativa
A significação do problema didático a partir de potenciais problemas significadores análise de uma aula investigativa
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A significação do problema didático a partir de potenciais problemas significadores análise de uma aula investigativa

Ana Paula Solino Lúcia Helena Sasseron

Ciência & Educação Bauru v. 25, n.3, p. 569-587, jul./set. 2019

Bauru, SP 2019

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4
Análise de vizinhança de mapas conceituais a partir do uso de múltiplos conceitos obrigatórios*
Análise de vizinhança de mapas conceituais a partir do uso de múltiplos conceitos obrigatórios*
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Artigo 		Adicionar ao Meu Espaço

Análise de vizinhança de mapas conceituais a partir do uso de múltiplos conceitos obrigatórios*

Paulo Rogério Miranda Correia Camila Aparecida Tolentino Cicuto; Bianca Dazzani

Ciência & Educação Bauru v. 20, n. 1, p. 133-146, jan./mar. 2014

Bauru 2014

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Deste Autor:

  1. Bego, A
  2. Solino, A
  3. Dazzani, B
  4. Correia, P
  5. Sasseron, L

Neste Assunto:

  1. Ensino E Aprendizagem
  2. Ciência
  3. Prática De Ensino
  4. Ensino Fundamental
  5. Ensino Superior

  • Realização: ABCD-USP USP   Logos de Redes Sociais: Freepik

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