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Questionando a proposital invisibilidade: reflexões sobre a abordagem das relações de gênero no PIBID – Interdisciplinar da UPE Campus Petrolina
Questionando a proposital invisibilidade: reflexões sobre a abordagem das relações de gênero no PIBID – Interdisciplinar da UPE Campus Petrolina
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Questionando a proposital invisibilidade: reflexões sobre a abordagem das relações de gênero no PIBID – Interdisciplinar da UPE Campus Petrolina

Fonseca e SILVA, Janaina Guimarães da ; ROSENO, Camila dos Passos

Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, 2018-06, Vol.13 (2), p.764-784 [Peer Reviewed Journal]

Araraquara: Universidade Estadual Paulista - UNESP Araraquara

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A Conferência de Puebla: contexto e papel da juventude e da educação
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A Conferência de Puebla: contexto e papel da juventude e da educação

Silva, Wellington Teodoro da ; Baptista, Paulo Agostinho Nogueira ; Siqueira, Giseli do Prado

Horizonte (Belo Horizonte, Brazil), 2019-12, Vol.17 (54), p.1426-1457 [Peer Reviewed Journal]

Belo Horizonte: Pontificia Universidade Catolica de Minas Gera, Programa de Posgraduacao em Ciencias da Religiao

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OCUPAISERJ: estratégias comunicacionais do movimento de ocupação do instituto superior de educação do Rio de Janeiro
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OCUPAISERJ: estratégias comunicacionais do movimento de ocupação do instituto superior de educação do Rio de Janeiro

Silva, Andréa Villela Mafra da ; Melo, Keite Silva de

Educação temática digital, 2017-01, Vol.19 (1), p.119-140 [Peer Reviewed Journal]

Campinas: Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação

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Rastros de uma heterotopia urbana: o caso do Parque Ibirapuera, SP
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Rastros de uma heterotopia urbana: o caso do Parque Ibirapuera, SP

Chaves, Ana Paula Nunes ; Aquino, Julio Groppa

Educação temática digital, 2016-01, Vol.18 (4), p.802-819 [Peer Reviewed Journal]

Campinas: Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação

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Ocupações no Sul de Minas: autogestão, formação política e diálogo intergeracional
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Ocupações no Sul de Minas: autogestão, formação política e diálogo intergeracional

Groppo, Luís Antonio ; Trevisan, Júnior Roberto Faria ; Borges, Lívia Furtado ; Benetti, Andréa Marques

Educação temática digital, 2017-01, Vol.19 (1), p.141-164 [Peer Reviewed Journal]

Campinas: Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação

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Religião e educação no Brasil: o programa “Escola sem Partido” como um obstáculo ao Ensino Religioso e à formação cidadã
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Religião e educação no Brasil: o programa “Escola sem Partido” como um obstáculo ao Ensino Religioso e à formação cidadã

Souza, Andréa Silveira de

Horizonte (Belo Horizonte, Brazil), 2020-01, Vol.18 (55), p.122-148 [Peer Reviewed Journal]

Belo Horizonte: Pontificia Universidade Catolica de Minas Gera, Programa de Posgraduacao em Ciencias da Religiao

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Educação para liberdade, solidariedade e ludicidade: Reforma Protestante e corporeidade humana
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Educação para liberdade, solidariedade e ludicidade: Reforma Protestante e corporeidade humana

Gomes da Silva, Pierre Normando

Horizonte (Belo Horizonte, Brazil), 2017-06, Vol.15 (46), p.595-614 [Peer Reviewed Journal]

Belo Horizonte: Pontificia Universidade Catolica de Minas Gera, Programa de Posgraduacao em Ciencias da Religiao

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OCUPATUDORS: socialização política entre jovens estudantes nas ocupações de escolas no Rio Grande do Sul
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OCUPATUDORS: socialização política entre jovens estudantes nas ocupações de escolas no Rio Grande do Sul

Severo, Ricardo Gonçalves ; Segundo, Mario Augusto Correia San

Educação temática digital, 2017-01, Vol.19 (1), p.73-98 [Peer Reviewed Journal]

Campinas: Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação

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Espaços virtuais moventes das escolas ocupadas de Porto Alegre: o apoio mútuo como base da inteligência coletiva
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Costa, Luciano Bedin da ; Santos, Manuella Mattos dos

Educação temática digital, 2017-01, Vol.19 (1), p.49-72 [Peer Reviewed Journal]

Campinas: Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação

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Verdades educacionais no Brasil e na Espanha: tensionamentos ambientais sob análise
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Henning, Paula Corrêa

Educação temática digital, 2019-01, Vol.21 (3), p.674-694 [Peer Reviewed Journal]

Campinas: Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação

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