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1
Letramento midiático-científico na formação docente: um estudo de caso em uma escola de ensino fundamental no estado de São Paulo
Letramento midiático-científico na formação docente: um estudo de caso em uma escola de ensino fundamental no estado de São Paulo
Material Type:
Tese de Doutorado 		Adicionar ao Meu Espaço

Letramento midiático-científico na formação docente: um estudo de caso em uma escola de ensino fundamental no estado de São Paulo

Gomes, Sheila Freitas

Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da USP; Universidade de São Paulo; Faculdade de Educação 2023-03-10

Acesso online

2
Towards a decolonial didactics: epistemology and contradictions; Por uma didática decolonial: epistemologia e contradições
Towards a decolonial didactics: epistemology and contradictions; Por uma didática decolonial: epistemologia e contradições
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Artigo 		Adicionar ao Meu Espaço

Towards a decolonial didactics: epistemology and contradictions; Por uma didática decolonial: epistemologia e contradições

Franco, Maria Amélia Santoro

Educação e Pesquisa; v. 48 n. contínuo (2022): Educação e Pesquisa; e240473

Universidade de São Paulo. Faculdade de Educação 2022-03-07

Acesso online

3
Mediação Tecnológica na Educação: Os Aportes Teóricos e Práticos da Educomunicação para a Educação a Distância; Mediação Tecnológica na Educação: Os Aportes Teóricos e Práticos da Educomunicação para a Educação a Distância
Mediação Tecnológica na Educação: Os Aportes Teóricos e Práticos da Educomunicação para a Educação a Distância; Mediação Tecnológica na Educação: Os Aportes Teóricos e Práticos da Educomunicação para a Educação a Distância
Material Type:
Artigo 		Adicionar ao Meu Espaço

Mediação Tecnológica na Educação: Os Aportes Teóricos e Práticos da Educomunicação para a Educação a Distância; Mediação Tecnológica na Educação: Os Aportes Teóricos e Práticos da Educomunicação para a Educação a Distância

Consani, Marciel Aparecido

Revista de Graduação USP; v. 3 n. 1 (2018); 59-65

Universidade de São Paulo. Pró-Reitoria de Graduação 2018-06-15

Acesso online

4
A documentação na abordagem de Reggio Emilia para a educação infantil e suas contribuições para as práticas pedagógicas: um olhar e as possibilidades em um contexto brasileiro
A documentação na abordagem de Reggio Emilia para a educação infantil e suas contribuições para as práticas pedagógicas: um olhar e as possibilidades em um contexto brasileiro
Material Type:
Dissertação de Mestrado 		Adicionar ao Meu Espaço

A documentação na abordagem de Reggio Emilia para a educação infantil e suas contribuições para as práticas pedagógicas: um olhar e as possibilidades em um contexto brasileiro

Baracho, Nayara Vicari De Paiva

Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da USP; Universidade de São Paulo; Faculdade de Educação 2012-02-01

Acesso online

5
Exergy model of the human heart
Exergy model of the human heart
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Artigo 		Adicionar ao Meu Espaço

Exergy model of the human heart

Mady, Carlos Eduardo Keutenedjian, 1984- Universidade Estadual de Campinas (Unicamp); Universidade Estadual De Campinas

MADY, Carlos Eduardo Keutenedjian. Exergy model of the human heart. Energy. London : Elsevier, 2016.. Vol. 117 (Dec., 2016), p. 612-619. Disponível em: https://hdl.handle.net/20.500.12733/1653771. Acesso em: 14 jun. 2024.

2016

Acesso online

6
Por uma didática decolonial: epistemologia e contradições
Por uma didática decolonial: epistemologia e contradições
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Artigo 		Adicionar ao Meu Espaço

Por uma didática decolonial: epistemologia e contradições

Franco, Maria Amélia Santoro

Educaçao e Pesquisa: Revista da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, 2022, Vol.48 (1) [Periódico revisado por pares]

Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo

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7
O trabalho do professor de Física no ensino médio: um retrato da realidade, da vontade e da necessidade nos âmbitos socioeconômico e metodológico
O trabalho do professor de Física no ensino médio: um retrato da realidade, da vontade e da necessidade nos âmbitos socioeconômico e metodológico
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Artigo 		Adicionar ao Meu Espaço

O trabalho do professor de Física no ensino médio: um retrato da realidade, da vontade e da necessidade nos âmbitos socioeconômico e metodológico

Pugliese, Renato Marcon

Ciencia & Educação, 2017-12, Vol.23 (4), p.963-978 [Periódico revisado por pares]

Programa de Pós-Graduação em Educação para a Ciência, Universidade Estadual Paulista (UNESP), Faculdade de Ciências, campus de Bauru

Texto completo disponível

Citações Citado por
8
A Relação Universidade-Escola na Formação de Professores: Reflexões de uma Pesquisa-Intervenção
A Relação Universidade-Escola na Formação de Professores: Reflexões de uma Pesquisa-Intervenção
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Artigo 		Adicionar ao Meu Espaço

A Relação Universidade-Escola na Formação de Professores: Reflexões de uma Pesquisa-Intervenção

Sousa, Suzana Kérzia Rocha Bezerra ; Souza Filho, José Alves de ; Miranda, Luciana Lobo ; Oliveira, Priscila Sanches Nery

Psicologia, ciência e profissão, 2018, Vol.38 (2), p.301-315

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Deste Autor:

  1. Franco, M
  2. Arai, R
  3. Svartman, B
  4. Palermo, F
  5. Imprensa, S

Neste Assunto:

  1. Public School
  2. Teacher Training
  3. Escola Pública
  4. Formação De Professores
  5. Public School

  • Realização: ABCD-USP USP   Logos de Redes Sociais: Freepik

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