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Codemeshing in Academic Writing: Identifying Teachable Strategies of Translanguaging
Codemeshing in Academic Writing: Identifying Teachable Strategies of Translanguaging
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Codemeshing in Academic Writing: Identifying Teachable Strategies of Translanguaging

CANAGARAJAH, SURESH

The Modern language journal (Boulder, Colo.), 2011-09, Vol.95 (3), p.401-417 [Periódico revisado por pares]

Malden, USA: Blackwell Publishing Inc

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2
Being There: (Re)Making the Assessment Scene
Being There: (Re)Making the Assessment Scene
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Being There: (Re)Making the Assessment Scene

Gallagher, Chris W.

College composition and communication, 2011-02, Vol.62 (3), p.450-476 [Periódico revisado por pares]

Urbana: National Council of Teachers of English

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Inspecting Shadows of Past Classroom Practices: A Search for Students' Voices
Inspecting Shadows of Past Classroom Practices: A Search for Students' Voices
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Inspecting Shadows of Past Classroom Practices: A Search for Students' Voices

Sullivan, Patricia

College composition and communication, 2012-02, Vol.63 (3), p.365-386 [Periódico revisado por pares]

Urbana: National Council of Teachers of English

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Peer Response with Process-oriented, Standards-based Writing for Beginning-level, Second Language Learners of Spanish
Peer Response with Process-oriented, Standards-based Writing for Beginning-level, Second Language Learners of Spanish
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Peer Response with Process-oriented, Standards-based Writing for Beginning-level, Second Language Learners of Spanish

O'Donnell, Mary E.

Hispania, 2014-09, Vol.97 (3), p.413-429 [Periódico revisado por pares]

American Association of Teachers of Spanish and Portuguese, Inc

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Focus on Multilingualism: A Study of Trilingual Writing
Focus on Multilingualism: A Study of Trilingual Writing
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Focus on Multilingualism: A Study of Trilingual Writing

CENOZ, JASONE ; GORTER, DURK

The Modern language journal (Boulder, Colo.), 2011-09, Vol.95 (3), p.356-369 [Periódico revisado por pares]

Malden, USA: Blackwell Publishing Inc

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Methodologies of Peer and Editorial Review: Changing Practices
Methodologies of Peer and Editorial Review: Changing Practices
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Methodologies of Peer and Editorial Review: Changing Practices

Selfe, Cynthia L. ; Hawisher, Gail E.

College Composition and Communication, 2012-06, Vol.63 (4), p.672-698 [Periódico revisado por pares]

Urbana: National Council of Teachers of English

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Translingual Literacy, Language Difference, and Matters of Agency
Translingual Literacy, Language Difference, and Matters of Agency
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Translingual Literacy, Language Difference, and Matters of Agency

Lu, Min-Zhan ; Horner, Bruce

College English, 2013-07, Vol.75 (6), p.582-607 [Periódico revisado por pares]

Urbana: NATIONAL COUNCIL OF TEACHERS OF ENGLISH

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Toward a Multilingual Composition Scholarship: From English Only to a Translingual Norm
Toward a Multilingual Composition Scholarship: From English Only to a Translingual Norm
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Toward a Multilingual Composition Scholarship: From English Only to a Translingual Norm

Horner, Bruce ; NeCamp, Samantha ; Donahue, Christiane

College composition and communication, 2011-12, Vol.63 (2), p.269-300 [Periódico revisado por pares]

Urbana: National Council of Teachers of English

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College composition and communication, 2011-09, Vol.63 (1), p.162-162 [Periódico revisado por pares]

National Council of Teachers of English

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Exploring Heritage Language Anxiety: A Study of Chinese Heritage Language Learners
Exploring Heritage Language Anxiety: A Study of Chinese Heritage Language Learners
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Exploring Heritage Language Anxiety: A Study of Chinese Heritage Language Learners

Xiao, Yang ; Wong, Ka F.

The Modern language journal (Boulder, Colo.), 2014-06, Vol.98 (2), p.589-611 [Periódico revisado por pares]

Blackwell Publishing Ltd

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