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Peer Response with Process-oriented, Standards-based Writing for Beginning-level, Second Language Learners of Spanish
Peer Response with Process-oriented, Standards-based Writing for Beginning-level, Second Language Learners of Spanish
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Peer Response with Process-oriented, Standards-based Writing for Beginning-level, Second Language Learners of Spanish

O'Donnell, Mary E.

Hispania, 2014-09, Vol.97 (3), p.413-429 [Periódico revisado por pares]

American Association of Teachers of Spanish and Portuguese, Inc

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2
Exploring Second Language Learners' Writing Processes and Texts When Writing to Different Audiences
Exploring Second Language Learners' Writing Processes and Texts When Writing to Different Audiences
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Exploring Second Language Learners' Writing Processes and Texts When Writing to Different Audiences

Barkaoui, Khaled

Canadian modern language review, 2021-08, Vol.77 (3), p.234-268 [Periódico revisado por pares]

University of Toronto Press

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3
L2 Peer Interaction before and after Writing: How Does Each One Promote Writing Development?
L2 Peer Interaction before and after Writing: How Does Each One Promote Writing Development?
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L2 Peer Interaction before and after Writing: How Does Each One Promote Writing Development?

McDonough, Kim ; Ammar, Ahlem ; Michaud, Gabriel

Canadian modern language review, 2022-02, Vol.78 (1), p.1-16 [Periódico revisado por pares]

Toronto: Canadian Modern Language Review

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4
Composição escrita do texto argumentativo: Conhecimento metacognitivo e dificuldades na escrita de alunos do nono ano
Composição escrita do texto argumentativo: Conhecimento metacognitivo e dificuldades na escrita de alunos do nono ano
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Composição escrita do texto argumentativo: Conhecimento metacognitivo e dificuldades na escrita de alunos do nono ano

Simão, Ana Veiga ; Chambel, Carolina ; Malpique, Anabela ; Frison, Lourdes

Hispania, 2016-09, Vol.99 (3), p.372-391 [Periódico revisado por pares]

American Association of Teachers of Spanish and Portuguese, Inc

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5
L2 Peer Interaction before and after Writing: How Does Each One Promote Writing Development?
L2 Peer Interaction before and after Writing: How Does Each One Promote Writing Development?
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L2 Peer Interaction before and after Writing: How Does Each One Promote Writing Development?

McDonough, Kim ; Ammar, Ahlem ; Michaud, Gabriel

Canadian modern language review, 2022-02, Vol.78 (1), p.1-16 [Periódico revisado por pares]

University of Toronto Press

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Effects of GO 4 IT . . . NOW! on Writing Skills of Students With Emotional and Behavioral Disorders
Effects of GO 4 IT . . . NOW! on Writing Skills of Students With Emotional and Behavioral Disorders
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Effects of GO 4 IT . . . NOW! on Writing Skills of Students With Emotional and Behavioral Disorders

Criss, Caitlin J. ; Konrad, Moira ; Alber-Morgan, Sheila R. ; Telesman, Alana Oif

Education & treatment of children, 2021-06, Vol.44 (2), p.71-85 [Periódico revisado por pares]

Cham: Springer International Publishing

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Legitimating Reflective Writing in SoTL: “Dysfunctional Illusions of Rigor” Revisited
Legitimating Reflective Writing in SoTL: “Dysfunctional Illusions of Rigor” Revisited
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Legitimating Reflective Writing in SoTL: “Dysfunctional Illusions of Rigor” Revisited

Cook-Sather, Alison ; Abbot, Sophia ; Felten, Peter

Teaching and learning inquiry, 2019-01, Vol.7 (2), p.14-27 [Periódico revisado por pares]

Calgary: International Society for the Scholarship of Teaching and Learning (ISSOTL)

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8
Small Family, Smart Family? Family Size and the IQ Scores of Young Men
Small Family, Smart Family? Family Size and the IQ Scores of Young Men
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Small Family, Smart Family? Family Size and the IQ Scores of Young Men

Black, Sandra E. ; Devereux, Paul J. ; Salvanes, Kjell G.

The Journal of human resources, 2010-01, Vol.45 (1), p.33-58 [Periódico revisado por pares]

Madison: University of Wisconsin Press

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9
Latin and the American Civil War
Latin and the American Civil War
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Latin and the American Civil War

Andrew Dinan

The Classical journal (Classical Association of the Middle West and South), 2018-01, Vol.113 (2), p.202-233 [Periódico revisado por pares]

The Classical Association of the Middle West and South

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10
Mortality Deceleration and Mortality Selection: Three Unexpected Implications of a Simple Model
Mortality Deceleration and Mortality Selection: Three Unexpected Implications of a Simple Model
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Mortality Deceleration and Mortality Selection: Three Unexpected Implications of a Simple Model

Wrigley-Field, Elizabeth

Demography, 2014-02, Vol.51 (1), p.51-71 [Periódico revisado por pares]

Boston: Springer

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