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Pesquisa educacional: da consistência epistemológica ao compromisso ético
Pesquisa educacional: da consistência epistemológica ao compromisso ético
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Pesquisa educacional: da consistência epistemológica ao compromisso ético

Severino, Antonio Joaquim

Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, 2019-10, Vol.14 (3), p.900 [Periódico revisado por pares]

Araraquara: Universidade Estadual Paulista - UNESP Araraquara

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Abordagem disposicional como ferramenta para compreender o subcampo da educação = Dispositional approach as a tool to understand the sub-field of education = Abordaje disposicional como herramienta para comprender el subcampo de la educación
Abordagem disposicional como ferramenta para compreender o subcampo da educação = Dispositional approach as a tool to understand the sub-field of education = Abordaje disposicional como herramienta para comprender el subcampo de la educación
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Abordagem disposicional como ferramenta para compreender o subcampo da educação = Dispositional approach as a tool to understand the sub-field of education = Abordaje disposicional como herramienta para comprender el subcampo de la educación

Caregnato, Célia Elizabete

Educação, 2021-01, Vol.44 (1), p.ID31745 [Periódico revisado por pares]

Editora da Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul - EDIPUCRS

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Quer Ver Como Montar um Jogo de Cena na Pesquisa Educacional? Escuta
Quer Ver Como Montar um Jogo de Cena na Pesquisa Educacional? Escuta
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Quer Ver Como Montar um Jogo de Cena na Pesquisa Educacional? Escuta

Cazetta, Valéria

Revista Brasileira de Estudos da Presença, 2024, Vol.14 (1)

Universidade Federal do Rio Grande do Sul

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A CONTRIBUIÇÃO DE MERLEAU-PONTY EM PESQUISAS SOBRE O “EU” DIFERENTE
A CONTRIBUIÇÃO DE MERLEAU-PONTY EM PESQUISAS SOBRE O “EU” DIFERENTE
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A CONTRIBUIÇÃO DE MERLEAU-PONTY EM PESQUISAS SOBRE O “EU” DIFERENTE

Gomes, Vitor

Revista da Faculdade de Educação (Universidade do Estado de Mato Grosso), 2019-09, Vol.28 (2), p.181-193 [Periódico revisado por pares]

Universidade do Estado do Mato Grosso

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A perspectiva formativa em modelagem matemática: um novo terreno para a pesquisa brasileira?
A perspectiva formativa em modelagem matemática: um novo terreno para a pesquisa brasileira?
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A perspectiva formativa em modelagem matemática: um novo terreno para a pesquisa brasileira?

Oliveira, Wellington Piveta

Revista de Ensino de Ciências e Matemática, 2023-04, Vol.14 (2), p.1-15

Universidade Cruzeiro do Sul, Ensino de Ciências e Matemática

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O ‘Grupo de Laerte’ e a escrita da história da educação (1962-1972)
O ‘Grupo de Laerte’ e a escrita da história da educação (1962-1972)
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O ‘Grupo de Laerte’ e a escrita da história da educação (1962-1972)

Bontempi Jr, Bruno

Revista brasileira de história da educação, 2019-06, Vol.19, p.e060 [Periódico revisado por pares]

Curitiba: Sociedade Brasileira de História da Educação - SBHE

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7
Agenciamento cartografia-garimpagem: um modo de produzir pesquisa em educação = Cartography-mining agencying: a way to produce research in education = Agenciamiento cartografía-excavación: un modo de producir investigación en educación
Agenciamento cartografia-garimpagem: um modo de produzir pesquisa em educação = Cartography-mining agencying: a way to produce research in education = Agenciamiento cartografía-excavación: un modo de producir investigación en educación
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Agenciamento cartografia-garimpagem: um modo de produzir pesquisa em educação = Cartography-mining agencying: a way to produce research in education = Agenciamiento cartografía-excavación: un modo de producir investigación en educación

Neuscharank, Angelica

Educação, 2019-01, Vol.42 (1), p.3-11 [Periódico revisado por pares]

Editora da Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul - EDIPUCRS

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Déficit ou diferença? um estudo sobre o autismo em pesquisas educacionais
Déficit ou diferença? um estudo sobre o autismo em pesquisas educacionais
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Déficit ou diferença? um estudo sobre o autismo em pesquisas educacionais

Wuo, Andrea Soares ; Yaedu, Fabiana Batista ; Wayszceyk, Sheila

Revista Educação Especial, 2019-12, Vol.32 (1), p.102-21

Universidade Federal de Santa Maria (UFSM)

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9
O EMBATE QUALITATIVO/QUANTITATIVO NO PROCESSO DE AVALIAÇÃO
O EMBATE QUALITATIVO/QUANTITATIVO NO PROCESSO DE AVALIAÇÃO
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O EMBATE QUALITATIVO/QUANTITATIVO NO PROCESSO DE AVALIAÇÃO

Elizeth Gonzaga dos Santos Lima ; Ivanete Bellucci P. Almeida ; Christiane Bellório Gennari Stevão ; Antonio Carlos Miranda

Revista da Faculdade de Educação (Universidade do Estado de Mato Grosso), 2019-09, Vol.11 (1) [Periódico revisado por pares]

Universidade do Estado do Mato Grosso

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ENUNCIADOS DE UM DIAGNÓSTICO CRÍTICO
ENUNCIADOS DE UM DIAGNÓSTICO CRÍTICO
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ENUNCIADOS DE UM DIAGNÓSTICO CRÍTICO

Junior Bufon Centenaro ; Altair Alberto Fávero

Revista espaço do curriículo, 2022-12, Vol.15 (3)

Universidade Federal da Paraíba

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