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Análise de um modelo para a formação de professores e suas aplicações Analysis of teachers' formation model with applications
Análise de um modelo para a formação de professores e suas aplicações Analysis of teachers' formation model with applications
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Análise de um modelo para a formação de professores e suas aplicações Analysis of teachers' formation model with applications

Edna Maria Querido de Oliveira Chamon ; Adriane de Castro Menezes Sales

Educar em revista, 2012-09 (45), p.167-184

Universidade Federal do Paraná

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Professores das primeiras séries do ensino fundamental e relações estabelecidas com o conhecimento Teachers of the first grades of elementary education and the relations established with knowledge
Professores das primeiras séries do ensino fundamental e relações estabelecidas com o conhecimento Teachers of the first grades of elementary education and the relations established with knowledge
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Professores das primeiras séries do ensino fundamental e relações estabelecidas com o conhecimento Teachers of the first grades of elementary education and the relations established with knowledge

Marieta Gouvêa de Oliveira Penna

Educar em revista, 2012-06 (44), p.201-216

Universidade Federal do Paraná

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Sobre as contribuições das análises culturais para a formação dos professores do início do século XXI On the contributions of cultural analysis to teachers' training of the beginning of the XXI century
Sobre as contribuições das análises culturais para a formação dos professores do início do século XXI On the contributions of cultural analysis to teachers' training of the beginning of the XXI century
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Sobre as contribuições das análises culturais para a formação dos professores do início do século XXI On the contributions of cultural analysis to teachers' training of the beginning of the XXI century

Marisa Vorraber Costa

Educar em revista, 2010-05 (37), p.129-152

Universidade Federal do Paraná

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O aprendizado da docência: vozes em composição e disputa na constituição da experiência da profissionalidade Teaching learning: voices in composition and dispute constituting the professional experience
O aprendizado da docência: vozes em composição e disputa na constituição da experiência da profissionalidade Teaching learning: voices in composition and dispute constituting the professional experience
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O aprendizado da docência: vozes em composição e disputa na constituição da experiência da profissionalidade Teaching learning: voices in composition and dispute constituting the professional experience

Roseli Aparecida Cação Fontana ; Cláudio Borges da Silva

Educar em revista, 2009-01 (34), p.35-52

Universidade Federal do Paraná

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Aprendizagem de conceitos geométricos pelo futuro professor das séries iniciais do Ensino Fundamental e as novas tecnologias Geometric concepts learning by the future primary grades teacher in primary education and new technologies
Aprendizagem de conceitos geométricos pelo futuro professor das séries iniciais do Ensino Fundamental e as novas tecnologias Geometric concepts learning by the future primary grades teacher in primary education and new technologies
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Aprendizagem de conceitos geométricos pelo futuro professor das séries iniciais do Ensino Fundamental e as novas tecnologias Geometric concepts learning by the future primary grades teacher in primary education and new technologies

Maria Raquel Miotto Morelatti ; Luís Henrique Gazeta de Souza

Educar em revista, 2006-12 (28), p.263-275

Universidade Federal do Paraná

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