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Contributions of a Teacher Training Program to Inclusive Education; Contribuciones de un Programa de Formación de Profesores a la Educación Inclusiva; Contribuições de um Programa de Formação de Professores para a Educação Inclusiva
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Contributions of a Teacher Training Program to Inclusive Education; Contribuciones de un Programa de Formación de Profesores a la Educación Inclusiva; Contribuições de um Programa de Formação de Professores para a Educação Inclusiva

Gesser, Marivete; Martins, Reginaldo Medeiros

Paidéia (Ribeirão Preto); v. 29 (2019); e2907

Universidade de São Paulo. Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto 2019-04-18

Acesso online

2
Teachers of hospital pedagogy: a systematic review; Docentes en pedagogía hospitalaria: una revisión sistemática; Professores em pedagogia hospitalar: uma revisão sistemática
Teachers of hospital pedagogy: a systematic review; Docentes en pedagogía hospitalaria: una revisión sistemática; Professores em pedagogia hospitalar: uma revisão sistemática
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Ávalos, Lucas; Fernández, María Beatriz

Paidéia (Ribeirão Preto); v. 31 (2021); e3139

Universidade de São Paulo. Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto 2021-12-31

Acesso online

3
Educação inclusiva em enfermagem: análise das necessidades de estudantes; Educación inclusiva en enfermería: análisis de necesidades de los estudiantes; Inclusive education in nursing: analysis of students' needs
Educação inclusiva em enfermagem: análise das necessidades de estudantes; Educación inclusiva en enfermería: análisis de necesidades de los estudiantes; Inclusive education in nursing: analysis of students' needs
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Educação inclusiva em enfermagem: análise das necessidades de estudantes; Educación inclusiva en enfermería: análisis de necesidades de los estudiantes; Inclusive education in nursing: analysis of students' needs

Faro, Ana Cristina Mancussi E; Gusmai, Luana De Fátima

Revista da Escola de Enfermagem da USP; v. 47 n. 1 (2013); 229-234

Universidade de São Paulo. Escola de Enfermagem 2013-02-01

Acesso online

4
Teacher´s performance of itinerant teaching in relation to the inclusion of low vision children in elementary education; Actuación de profesores del encino itinerante frente a la inclusión de niños con baja visión en la educación infantil; Atuação de professores do ensino itinerante face à inclusão de crianças com baixa visão na educação infantil
Teacher´s performance of itinerant teaching in relation to the inclusion of low vision children in elementary education; Actuación de profesores del encino itinerante frente a la inclusión de niños con baja visión en la educación infantil; Atuação de professores do ensino itinerante face à inclusão de crianças com baixa visão na educação infantil
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Teacher´s performance of itinerant teaching in relation to the inclusion of low vision children in elementary education; Actuación de profesores del encino itinerante frente a la inclusión de niños con baja visión en la educación infantil; Atuação de professores do ensino itinerante face à inclusão de crianças com baixa visão na educação infantil

Dall'Acqua, Maria Júlia Canazza

Paidéia (Ribeirão Preto); v. 17 n. 36 (2007); 115-122

Universidade de São Paulo. Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto 2007-04-01

Acesso online

5
Inclusive education and sexuality in the school: case study; Educación inclusiva y sexualidad en la escuela: relato de caso; Educação inclusiva e sexualidade na escola: relato de caso
Inclusive education and sexuality in the school: case study; Educación inclusiva y sexualidad en la escuela: relato de caso; Educação inclusiva e sexualidade na escola: relato de caso
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Inclusive education and sexuality in the school: case study; Educación inclusiva y sexualidad en la escuela: relato de caso; Educação inclusiva e sexualidade na escola: relato de caso

Prioste, Cláudia Dias

Styles de la Clinique. Revue sur les vicissitudes de l'enfance; Vol. 15 No 1 (2010): Dossiê: Experiências inclusivas; 14-25

Universidade de São Paulo 2010-06-01

Acesso online

6
Inclusive education: analysis and intervention in a special classroom; Educación inclusiva: un análisis y intervención en un aula de recursos; Educação inclusiva: análise e intervenção em uma sala de recursos
Inclusive education: analysis and intervention in a special classroom; Educación inclusiva: un análisis y intervención en un aula de recursos; Educação inclusiva: análise e intervenção em uma sala de recursos
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Inclusive education: analysis and intervention in a special classroom; Educación inclusiva: un análisis y intervención en un aula de recursos; Educação inclusiva: análise e intervenção em uma sala de recursos

Oliveira, Marileide Antunes De; Leite, Lúcia Pereira

Paidéia (Ribeirão Preto); v. 21 n. 49 (2011); 197-205

Universidade de São Paulo. Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto 2011-08-01

Acesso online

7
É possível ensinar educadores a incluir?: Como ensinar educadores a ensinar alunos de inclusão?; Can you teach educators to include?; ¿Se puede enseñar a los educadores a incluir?: How to teach educators to teach excluded students?
É possível ensinar educadores a incluir?: Como ensinar educadores a ensinar alunos de inclusão?; Can you teach educators to include?; ¿Se puede enseñar a los educadores a incluir?: How to teach educators to teach excluded students?
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É possível ensinar educadores a incluir?: Como ensinar educadores a ensinar alunos de inclusão?; Can you teach educators to include?; ¿Se puede enseñar a los educadores a incluir?: How to teach educators to teach excluded students?

Freller, Cintia Copit

Styles de la Clinique. Revue sur les vicissitudes de l'enfance; Vol. 15 No 2 (2010): Dossiê: Abordagens psicanalíticas na educação - pesquisa e prática; 326-345

Universidade de São Paulo 2010-12-01

Acesso online

8
Fontes de autoeficácia docente na formação de professores para práticas inclusivas; Fuentes de autoeficacia docente en la formación del profesorado para prácticas inclusivas; Sources of teacher self-efficacy in teacher education for inclusive practices
Fontes de autoeficácia docente na formação de professores para práticas inclusivas; Fuentes de autoeficacia docente en la formación del profesorado para prácticas inclusivas; Sources of teacher self-efficacy in teacher education for inclusive practices
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Fontes de autoeficácia docente na formação de professores para práticas inclusivas; Fuentes de autoeficacia docente en la formación del profesorado para prácticas inclusivas; Sources of teacher self-efficacy in teacher education for inclusive practices

Martins, Bárbara Amaral; Chacon, Miguel Claudio Moriel

Paidéia (Ribeirão Preto); v. 31 (2021); e3109

Universidade de São Paulo. Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto 2021-12-31

Acesso online

9
Descrição das propostas do Ministério da Educação na avaliação da deficiência intelectual; Descripción de las propuestas del Ministerio de la Educación en la evaluación en discapacidad intelectual; Description of the Ministry of Education’s proposals concerning the evaluation of intellectual disabilities
Descrição das propostas do Ministério da Educação na avaliação da deficiência intelectual; Descripción de las propuestas del Ministerio de la Educación en la evaluación en discapacidad intelectual; Description of the Ministry of Education’s proposals concerning the evaluation of intellectual disabilities
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Descrição das propostas do Ministério da Educação na avaliação da deficiência intelectual; Descripción de las propuestas del Ministerio de la Educación en la evaluación en discapacidad intelectual; Description of the Ministry of Education’s proposals concerning the evaluation of intellectual disabilities

Veltrone, Aline Aparecida; Mendes, Enicéia Gonçalves

Paidéia (Ribeirão Preto); v. 21 n. 50 (2011); 413-421

Universidade de São Paulo. Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto 2011-12-01

Acesso online

10
Schooling of Students with Intellectual Disabilities: Family and School Perspectives; La Escolarización de Alumnos con Discapacidad Intelectual: Perspectivas de la Familia y de la Escuela; Escolarização de Alunos com Deficiência Intelectual: Perspectivas da Família e Escola
Schooling of Students with Intellectual Disabilities: Family and School Perspectives; La Escolarización de Alumnos con Discapacidad Intelectual: Perspectivas de la Familia y de la Escuela; Escolarização de Alunos com Deficiência Intelectual: Perspectivas da Família e Escola
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Schooling of Students with Intellectual Disabilities: Family and School Perspectives; La Escolarización de Alumnos con Discapacidad Intelectual: Perspectivas de la Familia y de la Escuela; Escolarização de Alunos com Deficiência Intelectual: Perspectivas da Família e Escola

Maturana, Ana Paula Pacheco Moraes; Mendes, Enicéia Gonçalves; Capellini, Vera Lúcia Messias Fialho

Paidéia (Ribeirão Preto); v. 29 (2019); e2925

Universidade de São Paulo. Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto 2019-09-30

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Deste Autor:

  1. Mendes, E
  2. Rahme, M
  3. Veltrone, A
  4. Dall'Acqua
  5. Chacon, M

Neste Assunto:

  1. Educação Especial
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