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A history of the graduation of knowledge: elements for the analysis of mathematics for teaching
A history of the graduation of knowledge: elements for the analysis of mathematics for teaching
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A history of the graduation of knowledge: elements for the analysis of mathematics for teaching

Wagner Rodrigues Valente

Amazônia (Universidade Federal do Pará), 2023-12, Vol.19 (43), p.22-33 [Periódico revisado por pares]

Universidade Federal do Pará

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2
Didactic memory in the narrative perspective reflections based on Anthropological Theory of Didactic
Didactic memory in the narrative perspective reflections based on Anthropological Theory of Didactic
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Didactic memory in the narrative perspective reflections based on Anthropological Theory of Didactic

Gilvana Bezerra de Sousa ; José Messildo Viana Nunes ; José Carlos de Souza Pereira

Amazônia (Universidade Federal do Pará), 2023-12, Vol.19 (43), p.153-167 [Periódico revisado por pares]

Universidade Federal do Pará

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3
Argumentação científica e educação pela pesquisa: o parecer de professores(as) a uma prática pedagógica
Argumentação científica e educação pela pesquisa: o parecer de professores(as) a uma prática pedagógica
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Argumentação científica e educação pela pesquisa: o parecer de professores(as) a uma prática pedagógica

Pezarini, Agnaldo Ronie ; Mendonça, Samuel

Amazônia (Universidade Federal do Pará), 2021-12, Vol.17 (39), p.180-200 [Periódico revisado por pares]

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4
Learning in Preschool: possibilities based on a didactic sequence to approach scientific knowledge
Learning in Preschool: possibilities based on a didactic sequence to approach scientific knowledge
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Learning in Preschool: possibilities based on a didactic sequence to approach scientific knowledge

Bruna Eduarda Rocha ; Cleci Teresinha Werner da Rosa ; Luiz Marcelo Darroz

Amazônia (Universidade Federal do Pará), 2023-06, Vol.19 (42), p.35-52 [Periódico revisado por pares]

Universidade Federal do Pará

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5
Piaget como referencial teórico para o ensino e aprendizagem de adolescentes e adultos
Piaget como referencial teórico para o ensino e aprendizagem de adolescentes e adultos
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Piaget como referencial teórico para o ensino e aprendizagem de adolescentes e adultos

Yamazaki, Sérgio Choiti ; Yamazaki, Regiani Magalhães de Oliveira ; Labarce, Eliane Cerdas

Amazônia (Universidade Federal do Pará), 2019-12, Vol.15 (34), p.66-79 [Periódico revisado por pares]

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6
Scientific argumentation and teaching thru research: the opinion of teachers on a pedagogical practice
Scientific argumentation and teaching thru research: the opinion of teachers on a pedagogical practice
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Scientific argumentation and teaching thru research: the opinion of teachers on a pedagogical practice

Agnaldo Ronie Pezarini ; Samuel Mendonça

Amazônia (Universidade Federal do Pará), 2021-12, Vol.17 (39), p.180-200 [Periódico revisado por pares]

Universidade Federal do Pará

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7
Atividades metacognitivas como facilitadoras na aprendizagem sobre seres vivos nos anos iniciais
Atividades metacognitivas como facilitadoras na aprendizagem sobre seres vivos nos anos iniciais
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Atividades metacognitivas como facilitadoras na aprendizagem sobre seres vivos nos anos iniciais

Ferreira, Sabrina Antunes ; Bernardi, Geovane ; Silveira, Maira Dos Santos ; Leonardi, Ariadne De Freitas ; Goldschmidt, Andréa Inês

Amazônia (Universidade Federal do Pará), 2018-07, Vol.14 (29), p.43-62 [Periódico revisado por pares]

Universidade Federal do Pará

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8
Meaningful learning on polymers from experimentation and problematization
Meaningful learning on polymers from experimentation and problematization
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Meaningful learning on polymers from experimentation and problematization

Graziane Gomes dos Santos ; Tiago Nery Ribeiro ; Divanizia do Nascimento Souza

Amazônia (Universidade Federal do Pará), 2018-10, Vol.14 (30), p.141-158 [Periódico revisado por pares]

Universidade Federal do Pará

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9
Potentialities of the active methodology peer review in initial teacher education
Potentialities of the active methodology peer review in initial teacher education
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Potentialities of the active methodology peer review in initial teacher education

Cíntia Moralles Camillo ; Lenira Nunes Sepel

Amazônia (Universidade Federal do Pará), 2022-12, Vol.18 (41), p.97-111 [Periódico revisado por pares]

Universidade Federal do Pará

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10
Piaget as theoretical reference for the teaching and learning of adolescents and adults
Piaget as theoretical reference for the teaching and learning of adolescents and adults
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Piaget as theoretical reference for the teaching and learning of adolescents and adults

Sérgio Choiti Yamazaki ; Regiani Magalhães de Oliveira Yamazaki ; Eliane Cerdas Labarce

Amazônia (Universidade Federal do Pará), 2019-12, Vol.15 (34), p.66-79 [Periódico revisado por pares]

Universidade Federal do Pará

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