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Self-controlled feedback: effects on the learning of a golf motor skill; “Feedback” autocontrolado: efeitos na aprendizagem de uma habilidade motora específica do golfe
Self-controlled feedback: effects on the learning of a golf motor skill; “Feedback” autocontrolado: efeitos na aprendizagem de uma habilidade motora específica do golfe
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Self-controlled feedback: effects on the learning of a golf motor skill; “Feedback” autocontrolado: efeitos na aprendizagem de uma habilidade motora específica do golfe

Chiviacowsky, Suzete; Pinho, Silvia Teixeira De; Alves, Daniel; Schild, José Francisco Gomes

Revista Brasileira de Educação Física e Esporte; v. 22 n. 4 (2008); 265-271

Universidade de São Paulo. Escola de Educação Física e Esporte 2008-12-01

Acesso online

2
Increased cognitive load during acquisition of a continuous task eliminates the learning effects of self-controlled knowledge of results
Increased cognitive load during acquisition of a continuous task eliminates the learning effects of self-controlled knowledge of results
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Increased cognitive load during acquisition of a continuous task eliminates the learning effects of self-controlled knowledge of results

Couvillion, Kaylee F. ; Bass, Andrew D. ; Fairbrother, Jeffrey T.

Journal of sports sciences, 2020-01, Vol.38 (1), p.94-99 [Periódico revisado por pares]

England: Routledge

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OPTIMAL theory’s claims about motivation lack evidence in the motor learning literature
OPTIMAL theory’s claims about motivation lack evidence in the motor learning literature
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OPTIMAL theory’s claims about motivation lack evidence in the motor learning literature

Parma, Juliana O. ; Miller, Matthew W. ; Bacelar, Mariane F.B.

Psychology of sport and exercise, 2024-09, Vol.74, p.102690, Article 102690 [Periódico revisado por pares]

Elsevier Ltd

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Why self-controlled feedback enhances motor learning: Answers from electroencephalography and indices of motivation
Why self-controlled feedback enhances motor learning: Answers from electroencephalography and indices of motivation
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Why self-controlled feedback enhances motor learning: Answers from electroencephalography and indices of motivation

Grand, Kirk F. ; Bruzi, Alessandro T. ; Dyke, Ford B. ; Godwin, Maurice M. ; Leiker, Amber M. ; Thompson, Andrew G. ; Buchanan, Taylor L. ; Miller, Matthew W.

Human movement science, 2015-10, Vol.43, p.23-32 [Periódico revisado por pares]

Netherlands: Elsevier B.V

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Developing creative thinking in a gifted sport enrichment program and the crucial role of attention processes
Developing creative thinking in a gifted sport enrichment program and the crucial role of attention processes
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Developing creative thinking in a gifted sport enrichment program and the crucial role of attention processes

Memmert, Daniel

High ability studies, 2006-06, Vol.17 (1), p.101-115 [Periódico revisado por pares]

Routledge

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Neste Assunto:

  1. Self-Controlled Learning
  2. Self-Controlled Learning
  3. Life Sciences & Biomedicine
  4. Self-Control
  5. Psychology

  • Realização: ABCD-USP USP   Logos de Redes Sociais: Freepik

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