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Como o ensino de cosmologia pode contribuir para o desenvolvimento de atitudes transdisciplinares nos alunos?
Como o ensino de cosmologia pode contribuir para o desenvolvimento de atitudes transdisciplinares nos alunos?
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Como o ensino de cosmologia pode contribuir para o desenvolvimento de atitudes transdisciplinares nos alunos?

Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul 2019

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Das gavetas para o ensino de ciências os diários de cientistas para uma abordagem contextual da história da ciência
Das gavetas para o ensino de ciências os diários de cientistas para uma abordagem contextual da história da ciência
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Das gavetas para o ensino de ciências os diários de cientistas para uma abordagem contextual da história da ciência

Universidade Regional de Blumenau. Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências Naturais e Matemática ; Cordeiro, Mayara Lídia, 1992 ; Tomio, Daniela, 1971

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Fazer ciência, fazer história: a sociologia da mudança social de Florestan Fernandes e de Costa Pinto
Fazer ciência, fazer história: a sociologia da mudança social de Florestan Fernandes e de Costa Pinto
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Fazer ciência, fazer história: a sociologia da mudança social de Florestan Fernandes e de Costa Pinto

Souza, Patrícia Olsen de [UNESP]

Universidade Estadual Paulista (UNESP)

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A fórmula do mundo segundo Karl Popper
A fórmula do mundo segundo Karl Popper
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A fórmula do mundo segundo Karl Popper

Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul 2009

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Ciência em forma de história para a compreensão dos conceitos científicos
Ciência em forma de história para a compreensão dos conceitos científicos
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Ciência em forma de história para a compreensão dos conceitos científicos

Schuhmacher, Elcio, 1962 ; Universidade Regional de Blumenau. Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências Naturais e Matemática ; Rosa, Valdir, 1970

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Spinoza, universo e ensino de ciências: análise crítica dialética da concepção spinozista da natureza na abordagem do surgimento do universo para o ensino de ciências
Spinoza, universo e ensino de ciências: análise crítica dialética da concepção spinozista da natureza na abordagem do surgimento do universo para o ensino de ciências
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Spinoza, universo e ensino de ciências: análise crítica dialética da concepção spinozista da natureza na abordagem do surgimento do universo para o ensino de ciências

Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul 2018

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7
Caixa experimentoteca: uma proposta para o ensino de astronomia
Caixa experimentoteca: uma proposta para o ensino de astronomia
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Caixa experimentoteca: uma proposta para o ensino de astronomia

Perez, Everton Piza [UNESP]

Universidade Estadual Paulista (UNESP)

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I. Kant e G. W. F. Hegel e a história da filosofia como um sistema de razão
I. Kant e G. W. F. Hegel e a história da filosofia como um sistema de razão
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I. Kant e G. W. F. Hegel e a história da filosofia como um sistema de razão

Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul 2016

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Síntese estendida: uma investigação histórico-filosófica
Síntese estendida: uma investigação histórico-filosófica
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Síntese estendida: uma investigação histórico-filosófica

Reversi, Luiz Felipe [UNESP]

Universidade Estadual Paulista (UNESP)

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10
Ciência em revista: a construção de conhecimentos científicos através da utilização de histórias em quadrinhos
Ciência em revista: a construção de conhecimentos científicos através da utilização de histórias em quadrinhos
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Ciência em revista: a construção de conhecimentos científicos através da utilização de histórias em quadrinhos

Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul 2008

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