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Ciência popular, divulgação científica e Educação em Ciências: elementos da circulação e textualização de conhecimentos científicos
Ciência popular, divulgação científica e Educação em Ciências: elementos da circulação e textualização de conhecimentos científicos
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Ciência popular, divulgação científica e Educação em Ciências: elementos da circulação e textualização de conhecimentos científicos

Fioresi, Claudia Almeida ; Silva, Henrique César da

Ciencia & Educação, 2022, Vol.28, p.1-17 [Periódico revisado por pares]

Programa de Pós-Graduação em Educação para a Ciência, Universidade Estadual Paulista (UNESP), Faculdade de Ciências, campus de Bauru

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A Produção Acadêmica no Brasil sobre Ciência da Informação: um estudo a partir da Teoria do Conhecimento de Habermas
A Produção Acadêmica no Brasil sobre Ciência da Informação: um estudo a partir da Teoria do Conhecimento de Habermas
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A Produção Acadêmica no Brasil sobre Ciência da Informação: um estudo a partir da Teoria do Conhecimento de Habermas

Fell, André Felipe de Albuquerque ; Vital, Luciane Paula ; da Silveira, Murilo Artur Araújo ; Pinho, Fabio Assis ; Correia, Anna Elizabeth Galvão Coutinho

Em Questão, 2014-01, Vol.20 (1), p.127-150 [Periódico revisado por pares]

Porto Alegre: Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Faculdade de Biblioteconomia e Comunicação

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Habermas e a teoria do conhecimento
Habermas e a teoria do conhecimento
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Habermas e a teoria do conhecimento

Soares de Medeiros, Arilene Maria

Educação temática digital, 2003-07, Vol.5 (1), p.1-24 [Periódico revisado por pares]

Campinas: Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação

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Teoria social e desafios epistemológicos na geopolítica do conhecimento
Teoria social e desafios epistemológicos na geopolítica do conhecimento
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Teoria social e desafios epistemológicos na geopolítica do conhecimento

Oliveira, Lucas Amaral de

Revista brasileira de história & ciências sociais, 2020-12, Vol.12 (24), p.448-476

Universidade Federal do Rio Grande

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Seleção do conhecimento como operação antagônica
Seleção do conhecimento como operação antagônica
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Seleção do conhecimento como operação antagônica

Le Ravallec, Carmen Teresa Gabriel ; Rocha, Ana Angelita da

Educação temática digital, 2017-01, Vol.19 (3), p.844-863 [Periódico revisado por pares]

Campinas: Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação

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ESPAÇOS EPISTEMOLÓGICOS DE CUIDADO EM SAÚDE E ENFERMAGEM SEGUNDO TEORIA DE HALLDORSDOTTIR
ESPAÇOS EPISTEMOLÓGICOS DE CUIDADO EM SAÚDE E ENFERMAGEM SEGUNDO TEORIA DE HALLDORSDOTTIR
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ESPAÇOS EPISTEMOLÓGICOS DE CUIDADO EM SAÚDE E ENFERMAGEM SEGUNDO TEORIA DE HALLDORSDOTTIR

Silva, Líliam Barbosa ; de Souza, Kleyde Ventura ; Duarte, Elysângela Dittz ; Soares, Sônia Maria

Cuidarte, 2016-01, Vol.7 (2), p.1358-1365 [Periódico revisado por pares]

Bucaramanga: Universidad de Santander

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Abordagem fenomenológico-hermenêutica e pesquisa em educação: um estudo de vigilância epistemológica
Abordagem fenomenológico-hermenêutica e pesquisa em educação: um estudo de vigilância epistemológica
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Abordagem fenomenológico-hermenêutica e pesquisa em educação: um estudo de vigilância epistemológica

Freyre Roach, Eduardo Francisco

Educação temática digital, 2008-07, Vol.10 (1), p.198-226 [Periódico revisado por pares]

Campinas: Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação

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Ciências da Educação em questão
Ciências da Educação em questão
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Ciências da Educação em questão

Mazzotti, Tarso

Educaçao e Pesquisa: Revista da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, 2006, Vol.32 (3), p.539-550 [Periódico revisado por pares]

Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo

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Currículo e espaço – uma conversa por se fazer?
Currículo e espaço – uma conversa por se fazer?
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Currículo e espaço – uma conversa por se fazer?

Rocha, Ana Angelita ; Medeiros, Ricardo Scofano

Educaçao e Pesquisa: Revista da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, 2020, Vol.46 [Periódico revisado por pares]

Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo

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A PERSPECTIVA DA RELAÇÃO ENTRE ESTILOS DE APRENDIZAGEM E A ESTRUTURA DE MAPA CONCEITUAL
A PERSPECTIVA DA RELAÇÃO ENTRE ESTILOS DE APRENDIZAGEM E A ESTRUTURA DE MAPA CONCEITUAL
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A PERSPECTIVA DA RELAÇÃO ENTRE ESTILOS DE APRENDIZAGEM E A ESTRUTURA DE MAPA CONCEITUAL

Gomes, Franciene Duarte ; Jaramillo, Juan Fernando-Galindo ; da-Silva, Wagner José ; Baioco, Gisele Busichia ; Zambon, Antonio Carlos

Perspectivas em gestão & conhecimento, 2018-01, Vol.8, p.118-134

João Pessoa: Universidade Federal da Paraiba, Centro de Ciencias Sociais Aplicadas

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