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Four ambivalences in theories of communication; Quatro ambivalências na Teoria da Comunicação
Four ambivalences in theories of communication; Quatro ambivalências na Teoria da Comunicação
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Four ambivalences in theories of communication; Quatro ambivalências na Teoria da Comunicação

Martino, Luis Mauro Sa

Rumores; ##issue.vol## 4 ##issue.no## 8 (2010)

Escola de Comunicações e Artes da Universidade de São Paulo 2010-12-06

Acesso online

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El concepto de opinión pública en la teoría de la comunicación: genealogías y formas de abordaje; Public opinion concept pathways in communication theory: genealogies and axes of approach; O conceito de opinião pública na teoria da comunicação: genealogias e modos de abordagem
El concepto de opinión pública en la teoría de la comunicación: genealogías y formas de abordaje; Public opinion concept pathways in communication theory: genealogies and axes of approach; O conceito de opinião pública na teoria da comunicação: genealogias e modos de abordagem
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El concepto de opinión pública en la teoría de la comunicación: genealogías y formas de abordaje; Public opinion concept pathways in communication theory: genealogies and axes of approach; O conceito de opinião pública na teoria da comunicação: genealogias e modos de abordagem

Martino, Luis Mauro Sá; Marques, Angela Cristina Salgueiro

Organicom; v. 17 n. 33 (2020): Comunicação e Opinião Pública; 62-79

Universidade de São Paulo. Escola de Comunicações e Artes 2020-12-21

Acesso online

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Comunicação saber, arte ou ciência? : questões de teoria e epistemologia
Comunicação saber, arte ou ciência? : questões de teoria e epistemologia
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Comunicação saber, arte ou ciência? : questões de teoria e epistemologia

Dimas Antônio Künsch; Laan Mendes de Barros; Luiz C Martino

São Paulo Plêiade 2008

Localização: ECA - Escola de Comunicações e Artes    (301.16 C741ku )(Acessar)

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Teaching methodology: epistemological issues in the proposal of 33 teaching programs of the discipline in journalism courses; Ensinar metodologia: questões epistemológicas nas proposições de 33 programas de ensino da disciplina em cursos de jornalismo
Teaching methodology: epistemological issues in the proposal of 33 teaching programs of the discipline in journalism courses; Ensinar metodologia: questões epistemológicas nas proposições de 33 programas de ensino da disciplina em cursos de jornalismo
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Teaching methodology: epistemological issues in the proposal of 33 teaching programs of the discipline in journalism courses; Ensinar metodologia: questões epistemológicas nas proposições de 33 programas de ensino da disciplina em cursos de jornalismo

Martino, Luís Mauro Sá; Grohmann, Rafael

Comunicação & Educação; v. 22 n. 2 (2017): Letramento e tecnologias da informação: mediações possíveis; 21-35

Universidade de São Paulo. Escola de Comunicações e Artes 2017-11-16

Acesso online

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Ensinar metodologia questões epistemológicas nas proposições de 33 programas de ensino da disciplina em cursos de jornalismo
Ensinar metodologia questões epistemológicas nas proposições de 33 programas de ensino da disciplina em cursos de jornalismo
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Ensinar metodologia questões epistemológicas nas proposições de 33 programas de ensino da disciplina em cursos de jornalismo

Luís Mauro Sá Martino Rafael Grohmann

Comunicação & Educação São Paulo v. 22, n. 2, p. 21-35, jul./dez. 2017

São Paulo 2017

Acesso online

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Un guión al revés: una aproximación didáctica a la lectura de Lucrécia D’A. Ferrara; A script in reverse: a didactical proposal for a reading of Lucrécia D’A Ferrara; Um roteiro às avessas: uma aproximação didática para a leitura de Lucrécia D’A. Ferrara
Un guión al revés: una aproximación didáctica a la lectura de Lucrécia D’A. Ferrara; A script in reverse: a didactical proposal for a reading of Lucrécia D’A Ferrara; Um roteiro às avessas: uma aproximação didática para a leitura de Lucrécia D’A. Ferrara
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Un guión al revés: una aproximación didáctica a la lectura de Lucrécia D’A. Ferrara; A script in reverse: a didactical proposal for a reading of Lucrécia D’A Ferrara; Um roteiro às avessas: uma aproximação didática para a leitura de Lucrécia D’A. Ferrara

Martino, Luis Mauro Sa

Comunicação & Educação; v. 27 n. 2 (2022): Comunicação e educação em perspectiva emancipatória; 169-182

Universidade de São Paulo. Escola de Comunicações e Artes 2022-11-28

Acesso online

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