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Using online social networking for teaching and learning: Facebook use at the University of Cape Town
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Using online social networking for teaching and learning: Facebook use at the University of Cape Town

Bosch, Tanja E

Communicatio, 2009-11, Vol.35 (2), p.185-200 [Periódico revisado por pares]

South Africa: Taylor & Francis Group

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2
Journalism in a new democracy: The ethics of listening
Journalism in a new democracy: The ethics of listening
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Journalism in a new democracy: The ethics of listening

Wasserman, Herman

Communicatio, 2013-03, Vol.39 (1), p.67-84 [Periódico revisado por pares]

South Africa: Taylor & Francis Group

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African American Women in the Newsroom: Encoding Resistance
African American Women in the Newsroom: Encoding Resistance
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African American Women in the Newsroom: Encoding Resistance

Meyers, Marian ; Gayle, Lynne

The Howard journal of communications, 2015-07, Vol.26 (3), p.292-312 [Periódico revisado por pares]

USA: Routledge

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4
Islam, gender, and immigrant integration: boundary drawing in discourses on honour killing in the Netherlands and Germany
Islam, gender, and immigrant integration: boundary drawing in discourses on honour killing in the Netherlands and Germany
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Islam, gender, and immigrant integration: boundary drawing in discourses on honour killing in the Netherlands and Germany

Korteweg, Anna ; Yurdakul, Gökçe

Ethnic and racial studies, 2009-02, Vol.32 (2), p.218-238 [Periódico revisado por pares]

United Kingdom: Taylor & Francis Group

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Where the Gates Matter Less: Ethnicity and Perceived Source Credibility in Social Media Health Messages
Where the Gates Matter Less: Ethnicity and Perceived Source Credibility in Social Media Health Messages
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Where the Gates Matter Less: Ethnicity and Perceived Source Credibility in Social Media Health Messages

Spence, Patric R. ; Lachlan, Kenneth A. ; Westerman, David ; Spates, Stephen A.

The Howard journal of communications, 2013-01, Vol.24 (1), p.1-16 [Periódico revisado por pares]

USA: Taylor & Francis Group

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User-Generated Racism: An Analysis of Stereotypes of African Americans, Latinos, and Asians in YouTube Videos
User-Generated Racism: An Analysis of Stereotypes of African Americans, Latinos, and Asians in YouTube Videos
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User-Generated Racism: An Analysis of Stereotypes of African Americans, Latinos, and Asians in YouTube Videos

Guo, Lei ; Harlow, Summer

The Howard journal of communications, 2014-07, Vol.25 (3), p.281-302 [Periódico revisado por pares]

USA: Routledge

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South African Media's Coverage of Xenophobia and the Xenophobic Violence Prior to and Including the Events of 2008
South African Media's Coverage of Xenophobia and the Xenophobic Violence Prior to and Including the Events of 2008
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South African Media's Coverage of Xenophobia and the Xenophobic Violence Prior to and Including the Events of 2008

Smith, Matthew J

Politikon, 2011-04, Vol.38 (1), p.111-129 [Periódico revisado por pares]

United Kingdom: Routledge, Taylor & Francis Group

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8
Hegemonic Framing of Malcolm X and Martin Luther King, Jr., in Northeastern Newspapers
Hegemonic Framing of Malcolm X and Martin Luther King, Jr., in Northeastern Newspapers
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Hegemonic Framing of Malcolm X and Martin Luther King, Jr., in Northeastern Newspapers

Grimm, Josh

The Howard journal of communications, 2015-07, Vol.26 (3), p.313-332 [Periódico revisado por pares]

USA: Routledge

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Obituary: Stuart Hall
Obituary: Stuart Hall
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Obituary: Stuart Hall

Teer-Tomaselli, Ruth ; Tomaselli, Keyan

Critical arts, 2014-03, Vol.28 (2), p.317-318 [Periódico revisado por pares]

South Africa: Routledge, Taylor & Francis Group

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The Struggle for Press Self-Regulation in Contemporary South Africa: Charting a Course Between an Industry Charade and a Governing Doormat
The Struggle for Press Self-Regulation in Contemporary South Africa: Charting a Course Between an Industry Charade and a Governing Doormat
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The Struggle for Press Self-Regulation in Contemporary South Africa: Charting a Course Between an Industry Charade and a Governing Doormat

Berger, Guy

Communicatio, 2010-11, Vol.36 (3), p.289-308 [Periódico revisado por pares]

South Africa: Unisa Press, University of South Africa

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