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PESQUISA-AÇÃO E A ELABORAÇÃO DE SABERES DOCENTES EM CIÊNCIAS (Action-research and the elaboration of teaching knowledge in sciences)
PESQUISA-AÇÃO E A ELABORAÇÃO DE SABERES DOCENTES EM CIÊNCIAS (Action-research and the elaboration of teaching knowledge in sciences)
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PESQUISA-AÇÃO E A ELABORAÇÃO DE SABERES DOCENTES EM CIÊNCIAS (Action-research and the elaboration of teaching knowledge in sciences)

de Azevedo, Maria Nizete ; Abib, Maria Lúcia V S

Investigações em ensino de ciências, 2013-03, Vol.18 (1), p.55 [Periódico revisado por pares]

Porto Alegre: Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Instituto de Física

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2
Pesquisa-ação e a elaboração de saberes docentes em ciências
Pesquisa-ação e a elaboração de saberes docentes em ciências
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Pesquisa-ação e a elaboração de saberes docentes em ciências

Maria Nizete de Azevedo Maria Lucia Vital dos Santos Abib

Investigações em Ensino de Ciências Porto Alegre, RS v. 18, n. 1, p. 55-75, 2013

Porto Alegre, RS 2013

Acesso online

3
Desenvolvimento profissional dos formadores de professores de ciências no contexto da inovação subsídios teóricos e metodológicos para análise de um programa
Desenvolvimento profissional dos formadores de professores de ciências no contexto da inovação subsídios teóricos e metodológicos para análise de um programa
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Desenvolvimento profissional dos formadores de professores de ciências no contexto da inovação subsídios teóricos e metodológicos para análise de um programa

Maria Inês Ribas Rodrigues Maria Lucia Vital dos Santos Abib

Investigações em Ensino de Ciências Porto Alegre, RS v. 15, n. 1, p. 201-218, 2010

Porto Alegre, RS 2010

Acesso online

4
O PROFESSOR QUE DESENVOLVE O ENSINO DE CIÊNCIAS POR INVESTIGAÇÃO: O QUE DIZEM AS PESQUISAS?
O PROFESSOR QUE DESENVOLVE O ENSINO DE CIÊNCIAS POR INVESTIGAÇÃO: O QUE DIZEM AS PESQUISAS?
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O PROFESSOR QUE DESENVOLVE O ENSINO DE CIÊNCIAS POR INVESTIGAÇÃO: O QUE DIZEM AS PESQUISAS?

Maximo-Pereira, Marta ; Alexander Montero Cunha

Investigações em ensino de ciências, 2021-12, Vol.26 (3), p.134 [Periódico revisado por pares]

Porto Alegre: Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Instituto de Física

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MANIFESTAÇÕES DE PENSAMENTO METACOGNITIVO EM ESTUDANTES DE ENGENHARIA: ANÁLISE DE UMA INTERVENÇÃO DIDÁTICA NO ENSINO DE FÍSICA
MANIFESTAÇÕES DE PENSAMENTO METACOGNITIVO EM ESTUDANTES DE ENGENHARIA: ANÁLISE DE UMA INTERVENÇÃO DIDÁTICA NO ENSINO DE FÍSICA
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MANIFESTAÇÕES DE PENSAMENTO METACOGNITIVO EM ESTUDANTES DE ENGENHARIA: ANÁLISE DE UMA INTERVENÇÃO DIDÁTICA NO ENSINO DE FÍSICA

Andréia Spessatto de Maman ; Brock, Lidiane ; Neide, Italo Gabriel ; Dullius, Maria Madalena ; Marli Teresinha Quartieri

Investigações em ensino de ciências, 2021-12, Vol.26 (3), p.69 [Periódico revisado por pares]

Porto Alegre: Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Instituto de Física

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UMA INVESTIGAÇÃO DA INFLUÊNCIA DA RECONCEITUALIZAÇÃO DAS ATIVIDADES EXPERIMENTAIS DEMONSTRATIVAS NO ENSINO DA ÓPTICA NO ENSINO MÉDIO/(An investigation of the influence of reconceptualization of demonstrative experimental activities of optics in high school)
UMA INVESTIGAÇÃO DA INFLUÊNCIA DA RECONCEITUALIZAÇÃO DAS ATIVIDADES EXPERIMENTAIS DEMONSTRATIVAS NO ENSINO DA ÓPTICA NO ENSINO MÉDIO/(An investigation of the influence of reconceptualization of demonstrative experimental activities of optics in high school)
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UMA INVESTIGAÇÃO DA INFLUÊNCIA DA RECONCEITUALIZAÇÃO DAS ATIVIDADES EXPERIMENTAIS DEMONSTRATIVAS NO ENSINO DA ÓPTICA NO ENSINO MÉDIO/(An investigation of the influence of reconceptualization of demonstrative experimental activities of optics in high school)

Ribeiro, Jair Lúcio Prados ; Verdeaux, Maria de Fátima da Silva

Investigações em ensino de ciências, 2013-08, Vol.18 (2), p.239 [Periódico revisado por pares]

Porto Alegre: Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Instituto de Física

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PERFIL METACOGNITIVO (PARTE I): UMA PROPOSTA DE INSTRUMENTO DE ANÁLISE
PERFIL METACOGNITIVO (PARTE I): UMA PROPOSTA DE INSTRUMENTO DE ANÁLISE
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PERFIL METACOGNITIVO (PARTE I): UMA PROPOSTA DE INSTRUMENTO DE ANÁLISE

Passos, Marinez Meneghello ; Corrêa, Nancy Nazareth Gatzke ; Arruda, Sergio de Mello

Investigações em ensino de ciências, 2017-12, Vol.22 (3), p.176-191 [Periódico revisado por pares]

Porto Alegre: Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Instituto de Física

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IMAGINÁRIOS DE FUTUROS PROFESSORES DE FÍSICA SOBRE OS SABERES DOCENTES: SENTIDOS PRODUZIDOS NA INTERFACE UNIVERSIDADE-ESCOLA NO ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO
IMAGINÁRIOS DE FUTUROS PROFESSORES DE FÍSICA SOBRE OS SABERES DOCENTES: SENTIDOS PRODUZIDOS NA INTERFACE UNIVERSIDADE-ESCOLA NO ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO
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IMAGINÁRIOS DE FUTUROS PROFESSORES DE FÍSICA SOBRE OS SABERES DOCENTES: SENTIDOS PRODUZIDOS NA INTERFACE UNIVERSIDADE-ESCOLA NO ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO

López, Tatiana Iveth Salazar ; Nardi, Roberto

Investigações em ensino de ciências, 2020-12, Vol.25 (3), p.454-470 [Periódico revisado por pares]

Porto Alegre: Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Instituto de Física

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CONSTRUÇÃO DE ARGUMENTOS ESCRITOS: A INFLUÊNCIA DA METODOLOGIA DE ENSINO E DO GÊNERO DO DISCURSO/(Construction of written arguments: The influence of design education and speech genre)
CONSTRUÇÃO DE ARGUMENTOS ESCRITOS: A INFLUÊNCIA DA METODOLOGIA DE ENSINO E DO GÊNERO DO DISCURSO/(Construction of written arguments: The influence of design education and speech genre)
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CONSTRUÇÃO DE ARGUMENTOS ESCRITOS: A INFLUÊNCIA DA METODOLOGIA DE ENSINO E DO GÊNERO DO DISCURSO/(Construction of written arguments: The influence of design education and speech genre)

de Souza, Dirceu Donizetti Dias ; Arroio, Agnaldo

Investigações em ensino de ciências, 2013-08, Vol.18 (2), p.283 [Periódico revisado por pares]

Porto Alegre: Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Instituto de Física

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