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Representações sociais sobre ciência e cientista – importante discussão na formação de professores de química
Representações sociais sobre ciência e cientista – importante discussão na formação de professores de química
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Representações sociais sobre ciência e cientista – importante discussão na formação de professores de química

Colagrande, Elaine Angelina ; Arroio, Agnaldo

Educação química en punto de vista, 2018-06, Vol.2 (1) [Periódico revisado por pares]

Universidade Federal da Integração Latino-Americana (UNILA)

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Pesquisa no estágio supervisionado: alguns resultados e muitas possibilidades
Pesquisa no estágio supervisionado: alguns resultados e muitas possibilidades
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Pesquisa no estágio supervisionado: alguns resultados e muitas possibilidades

Rodrigues, Micaías Andrade ; Arroio, Agnaldo

Alexandria (Florianópolis), 2018-05, Vol.11 (1), p.31-49 [Periódico revisado por pares]

Universidade Federal de Santa Catarina

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From principles to practice: an oline learning experience on designing at brazilian university
From principles to practice: an oline learning experience on designing at brazilian university
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From principles to practice: an oline learning experience on designing at brazilian university

Arroio, Agnaldo ; Garbin, Monica Cristina

Revista EDaPECI : Educação a Distância e Práticas Educativas Comunicacionais e Interculturais, 2022, Vol.22 (3), p.32-46 [Periódico revisado por pares]

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Some contributions of metavisualization in chemical education: A new field of research
Some contributions of metavisualization in chemical education: A new field of research
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Some contributions of metavisualization in chemical education: A new field of research

Locatelli, Solange ; Arroio, Agnaldo

LUMAT, 2015-09, Vol.3 (4), p.573-582 [Periódico revisado por pares]

LUMA Centre Finland

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Context based learning: A role for cinema in science education
Context based learning: A role for cinema in science education
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Context based learning: A role for cinema in science education

Agnaldo Arroio

Science education international, 2010-09, Vol.21 (3), p.131-143

ICASE

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From principles to practice: an oline learning experience on designing at brazilian university
From principles to practice: an oline learning experience on designing at brazilian university
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From principles to practice: an oline learning experience on designing at brazilian university

Garbin, Mônica ; Arroio, Agnaldo

Revista EDaPECI : Educação a Distância e Práticas Educativas Comunicacionais e Interculturais, 2022-12, Vol.22 (3), p.32-46 [Periódico revisado por pares]

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